语文：第27课《“生物指示”现象》课件(沪教版五四制八年级上).ppt

“生物指示”现象,彤宇,教 学 目 标：,1. 自读课文，用“指示生物”表达“生物指示”现象。 2. 理解课文中举例子、列数字说明方法及其作用,话 题 激 趣 导 入 新 课,在当今信息化时代，新事物层出不穷，新名词自然也是雨后春笋冒了出来，你们知道哪些？我们今天再来接触一个新名词：生物指示。,读准下列加点字的音：,蒌蒿 （ ） 香薷（ ） 头花蓼（ ） 鸭跖草（ ） 野薤（ ） 镍（ ） 硒（ ） 硼（ ） 蝽（ ） 虱子（）,以 问 导 读 学 以 致 用,请同学们自读课文，怎样的现象才是“生物指示”现象？,惠崇春江晚景,竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,读 疑 结 合 比 较 体 会,这是课文中苏轼的诗歌，你能从哪些角度进行解释呢？我们能否不用这种方法介绍，而用另外一种我们很熟悉的描述的方式表达呢？你认为哪种效果比较好？说说理由,阅读课文，填写表格,比较本段文字与原文的不同：,鹦鹉螺是一种长有钙质螺壳的软体动物，它靠分泌钙质使螺壳长大。而分泌钙质的速度与月球绕地球的周期有关，每天会在壳体上留下一条横纹。当月球绕地球一周时，则在壳体内部长出一道钙质隔板，这个数字是一个阴历月的天数。而鹦鹉螺化石，其螺壳上每两个隔板之间的横纹数，却随着地质年代的不同而不同。也就是说，在古代的鹦鹉螺生存的年代，月球绕地球一周的天数也不同。自古至今，月球绕地球旋转的速度越来越慢。,课 外 作 业,请同学们以下列文字作为材料改写成一篇白玉兰自语或者白玉兰指示现象 白玉兰介绍 科名：木兰科。落叶灌木，高达3米，常丛生。芽有灰褐色细毛；小枝紫褐色。叶倒卵形或椭圆状卵形，长1018厘米，宽410厘米，顶端急尖或渐尖，基部楔形，背面沿脉有柔毛。花先叶开放或很少与叶同时开放，大型，钟状；花萼片3，披针形，淡紫褐色，长23厘米；花瓣6，长圆状倒卵形，长8一10厘米，外面紫色或紫红色，内面白色；花丝和心皮紫红色；花住1，顶端尖，微弯。聚合果长圆形，长710厘米，淡褐色。花期45月。原产湖北，本省及各地庭园中常有栽培，供观赏。树皮、叶和花可提制芳香浸膏；花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，并有降压的功效。 花含挥发油及少量生物碱。,酵功夫酵素 酵功夫酵素 twd69twu 爹欣慰地点点头说：“你不用来接，我多歇息一会儿也就行了。我还没有老朽无用了呢，能挑得上去！”但耿正坚持说：“你就先慢一些走，我一定要回头下来接你！”耿老爹高兴地说：“那也行。你们不用着忙，慢些走。我还想多歇息一会儿呢！”于是，耿正兄妹三人重新背起行李卷开始上山。耿老爹抬头望去，习惯于保护弟弟妹妹的耿正走在最前面，耿英走几步后侧身停下来，让弟弟走在中间背着行李卷上这条陡峭的山路是很吃力的。兄妹三人走累了，就各自靠着山崖歇一歇。稍微缓一缓气以后，再继续往上走越往山上走，小路旁边的山沟看起来就越发深了，也越发地狭窄了一些。远处，一道齐齐整整的大坝就好像一堵巨大的高墙一般，巍然屹立在沟的尽头。在这堵巨大“高墙”一旁的对面山面上，四个楷书大字“碧山大坝”深深地刻在稍微平整一些的石壁上。在大坝的底部，长着比沟里别的地方更加茂密的山草。在大坝上半部分的两侧和中间，有一溜儿三个用石头砌成的口子，都是约莫两尺见方的样子。在这三个石砌口子的下方，都突出了一个足有一丈长的石槽，但石槽里并不见有水流出来。靠在路侧山崖上歇息的当儿，耿英指着那三个用石头砌成的方口子说：“你们看，那三个口子应该就是客栈掌柜的说的溢洪道到了吧？”耿正看了，说：“噢，应该是的！”耿直就问：“怎么看不到石槽里流水啊？”耿正说：“大概是大坝内储的水还不多吧！溢洪道是往大坝外边溢水的。如果储存的水还没有到了溢洪道的位置，当然就不可能溢出来了。”耿英点点头说：“哥说得对，应该是这样的。”说完，大家不再歇息了，继续吭哧吭哧地吃力往山上走去。一阵阵山风从山顶上方刮下来，让人感觉凉飕飕的。耿直擦把汗水，喘着气儿说：“还好，有这山风儿吹着，还不至于让人热得受不了。”一直坐在山下小路旁的一块大石头上歇着积攒力气的耿老爹，看着三个孩子慢慢地走一截，歇一歇，已经快要爬上半山腰了，就去路边上小解，然后也收拾挑担准备爬山。耿老爹心里很清楚，挑担爬山本身就非常吃力，尤其看到眼前的这条山路不但有些陡峭，而且看那宽度也是换不开肩的，看来只能是咬牙单肩挑了。于是，他把一个箩筐的挑绳略微扎短了一些，准备用更有耐力的右肩单挑上去。看三个孩子的爬山速度，估计在自己爬到差不多半山腰的时候，耿正就可以返下来接他了。到时候，就可以两人护着箩筐放下来歇息一会儿了。再爬山时，即使舍不得让儿子单挑这