高1三语文复习课件：文言文翻译的常见方法.ppt

文言文翻译的常用方法,文言文翻译是对学生古汉语知识的综合能力的考查。这体现着新的语文考试大纲中“掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义”的要求。近几年来，高考文言文翻译题的分值一路飙升：2002年开始，文言文翻译由选择题变为考生直接翻译文段或句子，分值增加到5分；2004年增至8分；2005年、2006年增至9分，2007年江苏卷是9分，全国卷及大多数省市卷已增至10分，可谓占了文言文阅读的半壁江山。那么如何做好文言文的翻译呢？,考纲要求,理解并翻译文中的句子 古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。,翻译下列句子，注意总结翻译的常见方法：,一把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2007年江苏卷） (9分） （1）刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。 （2）晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。 （3）累世农夫，父以义死友，子以忠死君。,刘牢之为人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不离开(他)，必然会遭遇祸患。,谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面,顺流而下。,接连几代为农夫。父亲因仗义为朋友而死，儿子因尽忠为国君而死。,二、把下面句子译成现代汉语（2006年江苏卷）（9分） 民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？ (2)天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。,百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，为什么不可以？,天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。,文言文翻译中常见的几点失误:,1.不需翻译的强行翻译，该译的词没有译出来。 2.词语翻译得不恰当，把今义当古义。 3.省略成分没有译出或无中生有地增添内容 。 4.译句不符合现代汉语语法规范。,信、达、雅,文言文翻译的原则,“信”是指译文要准确无误，忠实于原文。 “达”是指译文要通顺畅达，符合现代汉语语法习惯。 “雅”是指译文要优美自然，充分体现原文语言风格。,文言文翻译的标准,1、直译为主，字字落实。 2、意译为辅，文从句顺。,所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。而意译就是根据原文翻译出句子的大意，而不作逐字逐句的翻译。,理解是翻译的前提,1 推敲关键词语。 2 辨清句式特点。 3 注意词类活用。 4. 词不离句，句不离段。 5. 调动已有知识，尽量少走弯路。 6 遇有陌生词语，可以适当猜读。,文言文翻译的常见方法,一、留 文言文中的专用名词，如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等，可以保留原词，不作翻译。现代汉语中还经常使用的成语、习惯用语等也不必翻译。,二、换 换，就是用现代词语换古代词语，将词类活用词换成活用后的词；将通假字换成本字；或者有些词所表达的意思古今说法不一样，这就要用今天的说法去置换古代的说法。,三、略 文言文中的发语词，起补足音节或停顿或起结构作用的助词，偏义复词中的衬字等，均可略去不译。,注意： 在偏义复词方面，同学们必须明确：古代汉语中有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个语素只起陪衬作用。翻译这类词，必须依据上下文确定什么语素表示了词义，哪个语素不表示词义，然后予以解释就不至于出错。,例如： 今有一人入园圃，窃其桃李（墨子非攻） “园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意 以先国家之急而后私仇也（廉颇蔺相如传） “国家”是相关词，此处只取“国”之意 昼夜勤作息。（孔雀东南飞）,四、补 文言文中习惯省略介词（如“于”）或成分（主语、谓语、宾语）而现代汉语不能省略，要先补上省略的成分，然后再作翻译；语意上不连贯的地方，翻译时也要作必要的补充。,例如 将军战河北，臣战河南 及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 蟹六跪而二螯。,于,于,其,之,之,之,蛇,草木,鼓,鼓,条,只,五、调 文言文中的倒装句式，如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的句式翻译；数词、副词或介词结构充当句子的定语、状语或补语，翻译时要按现代汉语的表达习惯加以调整。,例如： 微斯人，吾谁与归？ 古之人不余欺也。 申之以孝悌之义 铸以为金人十二,六、套（固定结构）： 文言文中的固定结构很常见，遇此情况可以套用翻译。,“无乃与”可以套用为“恐怕吧？” “不亦乎”可译作“不也吗”或“不是吗” “得无乎（耶）”可译作 “该不会吧” “何（以）为” 可译作“为什么呢” 还要干什么呢” “何如”“如何”“奈何”“若何”相当于“怎么”“怎么样”“怎么办” “如何”“奈何”“若何”可译为“对怎么办”“把怎么样”,求！无乃尔是过与?,学而时习之，不亦说乎?,日食饮得无衰乎,人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?,更若役，复若赋，则何如？,以君之力，曾不能损魁夫之丘，如太行王屋何？,“孰与”“何如” 可译为 “和哪一个（谁）更” “比怎么样” “之谓乎（也）”可译为“说的是吧” “此之谓”“此所谓” 可译为“这就叫做”“这就是人们所说的” “岂哉（乎）”可译为“难道吗”,吾孰与城北徐公美？,其李将军之谓也。,此所谓战胜于朝廷。,岂独伶人也哉,七、转（转词意译）： 文言文中的习惯用语，运用比喻、借代等修辞用语，形象描绘的词语(“乞骸骨”“山陵崩”)，表谦敬的言辞等要根据语境转换词语，进行意译。,例如： 世无孔子。 所守或匪亲，化为狼与豺 大阉之乱，缙绅而能不易其志者 上书乞骸骨 一旦山陵崩。 为刎颈之交 太史公牛马走司马迁再拜言。 今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。,没有像孔子那样的智慧贤人,豺狼一样的人（叛逆的人）,做官人的代称,请求退休，回家养老。,生死相托的朋友,委婉说法，国王或王后死,如牛马那一样供驱使的人（作者的谦称）,交战,文言文翻译的常用方法,1 推敲关键词语。 2 辨清句式特点。 3 注意词类活用。 4. 词不离句，句不离段。 5. 调动已有知识，尽量少走弯路。 6 遇有陌生词语，可以适当猜读。 留、换、略、补、调、套、转等方法灵活使用。,将文言语句准确翻译成现代汉语，要求考生必须具备两个方面的条件： 一是从微观上，能把握句子中实词、虚词的