16.3《电阻》学案

16.3电阻学案班别_姓名_组号_ 【学习目标】1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。2、知道电阻的单位及其换算。3、会用探究的方法掌握影响电阻大小的因素。【重点】理解电阻是导体本身的一种属性。【难点】体会用控制变量法研究物理问题。【复习回忆】1、回顾： 导体：_导电的物体。如_ 绝缘体：_导电的物体。如_2、下列各组材料中，都是导体的是（ ）；都是绝缘体的是（ ）A铅笔芯、人体、大地 B铁、陶瓷、塑料C橡胶、塑料、陶瓷 D人体、橡胶、铜 【自学指导】情境引入：演示实验“比较小灯泡的亮度”一、电阻1、由实验可以看出，灯泡亮暗不同、电流_同，说明不同导体对电流有_同的阻碍作用；在物理学中用_表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越_。导体的电阻通常用字母_表示，单位是_，简称_，符号是_。2、单位换算：1 k = _ ； 1 M = _ 。20k = _ ； 120 =_k =_M3、不同的导体电阻一般是不同的，电阻是导体本身的一种属性，其大小只由本身的一些性质（材料、长度、粗细和温度等）来决定，不管导体是否接入电路，不管导体中有无电流或导体两端有无电压，导体都有电阻，例如：一个电阻的阻值是10，在有无电流时其电阻值都是10。电阻在电路图中用符号“_”表示。二、影响电阻大小的因素：4、绝缘体对电流的阻碍作用大，导体对电流的阻碍作用_。所以_不同，电阻大小_同。5、在探究“探究影响导体电阻大小的因素”的问题时，某同学作了如下猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的材料有关；(要研究电阻与材料关系，要把两条_不同，_、_相同的金属丝接入电路)猜想二：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。下表给出了实验中所用到的导体的情况：导线代号ABC D EFG导线长度（m）1.01.01.51.20.50.51.5导线横截面积（mm2）3.00.61.81.80.61.81.8导线材料锰铜锰铜锰铜钨钨镍铬镍铬(1)为了探究导体电阻与材料的关系，应选代号为_的导线。(2)为了探究导体电阻与长度的关系，应选代号为_的导线。(3)为了探究导体电阻与导体横截面积的关系，应选代号为_的导线。(4)本实验采用了_的研究方法。6、补充：如图所示的实物电路图中，AB部分为电阻丝。（1）当电路接通后，用酒精灯给电阻缓慢加热，观察加热前后电流表的示数的情况，看到的现象是示数_。（选填“增大”，“不变”或“减小” ）（2）由此现象得出的结论是：导体的电阻还与导体的_有关。【当堂总结】1、导体的电阻是导体本身的一种_，它的大小与导体的_、_和_（还有_）等因素有关。2、有一些材料，例如锗、硅，导电性能介于导体和绝缘体之间，常常称做_。温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大影响。没有_就没有我们今天的现代化生活。3、某些物质在很低的温度时，电阻就变成了0，这就是_现象。输电线若能采用_，就可以大大降低由于电阻引起的电能损耗。超导技术具有广阔的发展前景。【当堂测试】1、在A、B两条不同导线的两端加上相同的电压时，通过它们的电流大小关系是IAIB，则A导体的电阻_B导体的电阻。(填“大于”、“小于”或“等于”)2、某工人在架设动力线路时，觉得不够安全，就把两条导线并在一起当作一条使用，这样连接后导线的电阻比原来_了；在连接某一处线路时，由于导线不够长，他又把两段导线连接起来使用，这样连接后的导线比连接前每段导线的电阻都_了。(填“变大”、“变小”或“不变”)3、照明白炽灯的灯丝断了一截，把两段灯丝搭接上后仍能使用，则搭接后灯丝的电阻将变_；接在电路中，灯泡的亮度将变_。4、电阻是导体本身的一种性质，这反映在（ ）A电阻的大小随导体中电流的变化而变化。 B电阻的大小随导体两端电压的变化而变化C电阻的大小由导体两端的电压和导体中的电流共同决定D电阻的大小由导体本身的材料、长度和横截面积决定5、下列材料属于半导体材料的是（ ）A铜 B石墨 C橡胶 D硅6、在如图所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将（ ）A小于0.6A B等于0.6A C大于0.6A D无法判断7、小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关序号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5 供她选择的导体如下表所示：她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路。请完成下列填空（只填序