17年小升初数学一模检测试题完整版

17年小升初数学一模检测试题完整版备考期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好接下来的复习。下文是查字典数学网为您准备了一模检测试题一、填空。(18分)1.将2、5、8再配上一个数组成比例，这个数可以是(? )。2.把0.580=410改写成一个比例是(? )。3.A除以B的商是2.5，A与B的最简整数比是(? )，比值是(? )。4.圆的周长和它的半径成(? )比例。在一定的路程内，车轮的周长和它的转数成(? )比例。分数值一定，分数的分子和分母成(? )比例。如果 =Y，那么X与Y成(? )比例;如果 =Y，那么X与Y成(? )比例。5.在一个比例中，两个内项互为倒数，其中一个外项是1.2，另一个外项是(? )。6.甲数与乙数的比是25，甲数占乙数的 ，乙数占甲、乙两数和的 。7.甲数的 等于乙数的 ，甲数与乙数的比是(? )。8.把甲数的 给乙，则甲、乙两数相等，甲数和乙数的比是(? )。9.盐水的浓度是20%，盐和水的质量比是(? )，50千克这样的盐水含盐(? )千克。10.把长30 m的钢管按78分成两段，较长的一段是(? )m。11.一个长方体的棱长和是108 cm，长、宽、高的比是342，它的体积是(? )cm3。12.小圆的半径是2 cm，大圆的半径是3 cm，小圆和大圆的周长比是(? )，面积比是(? )。二、判断。(8分)1.组成比例的两个比一定是最简整数比。?(? )2.同一圆内，圆的周长与直径的比是1。?(? )3.比的前项乘7，同时再把比的后项除以 ，比值不变。?(? )4.在比例里，两个内项的积(不为0)除以两个外项的积，所得的商是1。?(? )5.商一定，被除数与除数成正比例。所以，差一定，被减数与减数也一定成正比例。?(? )6.解比例就是解方程，所以方程就是比例。?(? )7.若2A=3B，则AB=23。?(? )8.正方体的体积和棱长成正比例。?(? )三、选择。(6分)1.在比例尺为150000的地图上，量得一正方形的实验基地边长是1.2 cm，实际上这个基地的周长是(? )。A.2.4千米?B.24平方千米?C.24千米?D.240千米2.1克药粉放入100克水中，药粉与药水的质量比是(? )。A.1100?B.199?C.1101?D.1001013.一件工作，甲单独做12天完成，乙单独做18天完成。甲、乙效率的最简比是(? )。A.69?B.32?C.23?D.964.小正方形和大正方形边长的比是27，小正方形和大正方形面积的比是(? )。A.27?B.621?C.449?D.8285.下面第(? )组的两个比不能组成比例。A.87和1614?B.0.60.2和31C.19110和109?D.221和110.56.如果X= Y，那么YX=(? )。A.37?B. 1?C.34?D.43四、化简比。(6分)1. ?2.9944?3.0.250.4五、求比值。(8分)1.2.561.6?2. ? 3.2.4? ?4.0.25六、解比例。(16分)1. 0.9= x? 2.0.75x=? 3.x0.5= 1.8? 4.x25=1.275七、按要求画图。(8分)1.按21画出放大后的三角形。? 2.画出按13缩小后的正方形。八、解决下列问题。(30分)1.工程队修一条路，开工9天修了270 m，剩下630 m。照这样计算，修完这条路共要多少天?2.一批书如果每包20本，要捆18包，如果每包30本，要捆几包?3.甲、乙、丙三种物品共重450千克，甲与乙的质量比是54，乙与丙的质量比是23，甲物品重多少千克?4.右图是一幅比例尺为14000000的地图，在实际生活中，一辆汽车以每小时80 km的速度从A地开到D地，需要多少时间?5.如图，一个平行四边形被两条直线分成4个小平行四边形，其中三个的面积分别是22cm2、33 cm2、90 cm2，阴影部分的面积是多少?6.在一个圆柱形储水桶里放入一段半径为5 cm的圆柱形钢条。如果把它全部放进水中，桶里的水就上升9 cm，如果将水中的钢条露出水面8 cm，那么这时桶里的水就下降4 cm。求钢条的体积。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。查字典数学网为您准备了一模检测试题，希望大家抓紧时间冲刺考试。要练说，得练看