小学四年级科学课件.ppt

教科版四年级科学下册第一单元,电,1.不一样的电荷,进一步研究发现： 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。 这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。 同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引 。,2.点亮小灯泡：,观看小视频,1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起,用电器,电 源,3.简单电路,电灯,开关,电池, ,电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会发光。,2个小灯泡串联,2个小灯泡并联,灯泡1,灯泡2,2个小灯泡串联电路图,灯 泡 1,灯 泡 2,2个小灯泡并联电路图,4.电路出了故障,表 一：我们对故障原因的猜测,可能电池用完了,可能灯泡坏了,可能电池正负极接反了,可能导线断了,可能接触点松动了,两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料 皮接触在一起，小灯泡就不会亮！ 这到底是为什么呢？ 像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体。 像塑料那样不容易让电流通过的物质叫绝缘体。,教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？,观看小视频,做个小开关,开关电路中是控制电流通断的元件,观察手电筒,1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。,看图思考： 1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？,手电筒的开关,手电筒的开关，由导体和绝缘体组成（塑料和铜片），推动红色塑料推钮，两块铜片就会接触，电路接通。,做个小开关，控制简单电路,自制小开关,想一想，小开关的制作方法,用回形针做开关的接触片,用图钉固定导线,回形针开关,挑战活动：做个开关控制红绿灯,红绿灯制作方法探究,思维拓展： 我们把回形针按到下面的图钉上，这个图钉后方的灯就亮了 现在我想加一个灯 ，怎么办？,拉线开关,旋钮开关,按压开关,闸刀开关,教科版四年级科学下册第一单元,不一样的电路连接,一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。,知道这是什么吗,接线盒,里面是怎样连接的,猜猜接线盒的作用： 在电线的接头部位采用接线盒做为过渡用，线管里面的电线在接线盒中连起来。 1、保护电线 2、连接电线 3、方便维修,接线盒一般都是暗盒。,观察四接头电路暗盒结构图,用电路检测器检测，看看哪几个接线柱之间是通路？哪几个接线柱之间是断路？,四接头电路暗盒检测,A-B,A-C,A-D,B-C,B-D,C-D,结论：此接线盒A点和D点连接在一起。, A B C D,四接头电路暗盒连接图,用电路检测器检测另一个接线盒， 将接线柱之间通断状态记录下来。,里面是怎样连接的,据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在作业本上。,1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、几根导线连接起来，组成一个电路，使小灯泡亮起来，看看谁的方法多。 2、观察并思考不同的方法，效果有什么不同。,小组活动,原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。,2节电池串联,2节电池并联,哪个小灯泡更亮点？,小组活动,1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、几根导线连接起来，组成一个电路，使2个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电路图画在记录单上。 2、观察并思考不同的方法，效果有什么不同。,2个小灯泡串联,2个小灯泡并联,灯泡1,灯泡2,2个小灯泡串联电路图,灯 泡 1,灯 泡 2,2个小灯泡并联电路图,2个小灯泡串联,2个小灯泡并联,你又发现了什么不同？,一个电路是根据生活、工