新课程、新高考、新策略.ppt

“懂得多不一定上大学，高分才能上大学”,“新课标是光绪皇帝，高考就是慈禧太后”,“变化是表象的，最根本的价值取向还是高考”,关于新课改和高考,华东师大聂幼犁教授的忠告:,我们必须严肃地研读课标， 因为它体现了国家的期望； 但是，只有高于课标， 才可能准确地领悟课标。 我们必须认真地对待高考， 因为它代表了社会的公信； 但是，只有高于高考， 才可能有效地赢得高考。,课改背景下我的实践和探索,深圳市红岭中学 吴磊,新课改 新高考 新策略,策略四：让学生“活”起来 用“头脑风暴”点燃“激情高三”,策略三：让考试“活”起来 “今天你过了没有”,策略二：让作业“活”起来 “我选择，我快乐”,策略一：让课堂“活”起来 “我的地盘我做主”,“问渠哪得清如许，为有源头活水来”,鸦 片 战 争,课例1,两次鸦片战争中国 损失调查委员会,政治权益 调查小组,经济权益 调查小组,国土资源 调查小组,文物古迹 调查小组,小组活动,调查委员会各部门的主要任务,这两场演讲，都赢得了听众的热烈鼓掌。什么是林肯的心里话?哪个林肯才是真正的林肯?,“我们将去奋争,只为求得自由并废弃奴隶制,以使辽阔土地上的劳动者俱为自由之工人” 1858年7月林肯在北方芝加哥竞选演讲,“我必须说，我不是，也从来没有，主张以任何方式实行白人和黑人种族的社会及组织平等” 1858年9月林肯在南方查尔斯顿发表演说,课例2,说出真相,谁是真正的林肯?,林肯1,林肯2,林肯3,第21课,电影与电视,课例3,课标要求： 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。,影视知识过过招,第一轮 抢占先机,VS,影视知识竞技场,影视魅力串串烧,第二轮 乘 胜 追 击,40分,60分,40分,60分,随着电视的普及和频道的增多，看电视已经成为人们生活中不可缺少的重要组成部分有人说，电视将最终取代电影，电影在我们生活中的作用会逐渐消失。对此，你有什么看法?,第三轮 一 “辩” 制胜,影视观点碰碰撞,王安石变法标语创作大赛,宋神宗时，宰相王安石为解决政府危机，推出一系列改革措施，假如你是王安石，试设计一些宣传标语，向百姓推广你的改革方案，以寻求他们的支持。,案例1,学生作业,五四口号知多少？,假如你是那个时代的人(学生/商人/工人)，你会提出什么样的口号呢？,案例2,我眼中的美苏争霸之一,案例3,我眼中的美苏争霸之二,我眼中的美苏争霸之三,我眼中的美苏争霸之四,刘熹,案例4：英国资产阶级革命历程,案例5：民族资本主义的发展历程,19世纪末,19世纪六七十年代,一战期间 （19141919）,国民政府前期（19271936）,抗战时期 （19371945）,抗战胜利后 （19461949）,-“我的果汁分你一半”,-“最浪漫的事”,- “雾里看花”,-“歌声与微笑”,我能想到最浪漫的事，就是看欧美慢慢变老,雾里看花水中望月， 我想知道你有什么来头,请把你的人带回你的家， 请把你的机器留下,军用衰败，我的资本不够，果汁分你一半,成硕 陈丽锦,-“羞答答的玫瑰静悄悄的开”,“得卷者得天下 ” 高考主观题专项训练,案例6,“小组轮流作业”,“不求人人成功，但求人人进步”,充满个性的小组作业本,“决胜就在第卷” 选择题专项训练,“闯关竞赛”,1.选题:每单元或每专题精选25道选择题； 2.规则:错5题以下闯关成功，5题以上闯关 失败。个人成绩和小组成绩挂钩； 3.奖惩:连续三次闯关成功有奖,闯关失败者 必须进行下一轮,直到人人过关。,案例1,关于历史人物的专题测试,1.我最敬佩的历史人物是_ 原因是_ 2.我最感陌生,想加深认识的历史人物是_ 原因是_ 3.我最同情的历史人物的遭遇是_ 原因是_ 4.假如时光倒流, 我最想跟_做朋友 原因是_ 5.假如可以轮回转世，我最想成为_ 原因是_,案例2,要求： 注意自己的角色定位；所写的新闻报道要包括运动的口号、中心、主力、结果等基本内容，字数在200字左右。,请以当时外国记者的身份 写一篇有关五四运动的新闻报道。,案例3,角色体验,五四运动的经过,情境再现:重庆谈判,案例4,太平天国死亡案,死亡时间：1864年7月19日,嫌疑犯：天王洪秀全、东王杨秀清、 翼王石达开、曾国藩、戈登,你来审判,案例5,你的宣判词：,本法庭今日受理一14岁少年“太平天国”惨死案，经陪审团讨论，判决结果如下： 被告洪秀全，作为未成年死者的监护人，对其不养不教，放任自流，虽在死者临终前极力挽救，但与事无补，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。 被告杨秀清，因与被告洪秀全争夺死者监护权而被杀害，二者间的争夺给死者造成极不良心理影响，自此一病不起，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。,学生审判词：,被告石达开，在死者病重时因感情因素而离家出走，加重死者病情，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。 被告曾国藩，在死者生前多次对其进行肉体和精神上的打击，最终趁死者病重，将其杀害。本法庭判决其为主犯。 被告戈登，为谋求利益而不择手段加害死者，最终伙同被告曾国藩将其杀害，对死者死亡负直接责任，本法庭判决其有罪。 本法庭判决宣读完毕，因被告都已作古，不追究刑事责任。,（审判长：马佳妮）,高三学生心理问卷,班会课游戏活动,?,铅 笔,有,多,少,种,用,途,1. “一支铅笔有多少种用途?”同学们在5分钟以内,尽可能想出它的多种用途。 2.每个小组选出一人记载本组所想出的主意的数量，在五分钟之后 ，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜。,二、游戏规则与程序,通过游戏增强自信心和幽默感。,一、游戏目的：,学生的回答:,“一支铅笔有116种用途”,可以做尺子画线; 演出时可用于化妆; 可以当作玩具车的轮子; 笔芯磨成粉后可做润滑粉开门; 抽掉笔芯能当吸管喝饮料; 削尖的铅笔能当作自卫的武器,1.一个人，不论遇到什么危机或困难，都应该相信自己的潜能，自己的努力。都应该明白自己的用途，决非一种。 2.假如一个人知道铅笔有多少种用途,他一定会觉得人生的道路很宽阔,而且有很多条。 3.我们只要肯像铅笔一样，极力去发挥自己多方面的能力与用途，总能找到新的机遇与转机,也总能找到更适合自己去做的事。,学生的感悟,正确认识自己实力的比比抓手游戏,择业成功之我见