哲学导学稿7.2.ppt

第七课 唯物辩证法的联系观,第二框题 用联系的观点看问题,忠源中学高二政治备课组,2. 阅读填空：（阅读课文完成下列填空题）,盲人摸象,从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?,探究与共享,1、整体与部分的含义：,整体：指事物的全局和发展的全过程。,部分：指事物的局部和发展的各个阶段。,二、用联系的观点看问题 （一）坚持整体与部分的统一,从数量上看它是一,从数量上看它是多,人类社会,原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 共产主义社会,整体,部分,忠源中学,高一级 初一级 高二级 初二级 高三级 初三级,整 体 与 部 分,区 别,联 系,内涵不同：在同一事物中，二者有严格的界限,2、整体和部分的关系,地位不同：整体统帅 ；部分从属,功能不同：（三种情况）,钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？,整体,部分,A、整体功能大于各个部分动能之和 B、整体具有部分根本没有的功能 C、部分具有整体根本没有的功能 D、构成整体的部分可以独立存在,B,整 体 与 部 分,区 别,联 系,内涵不同：在同一事物中，二者有严格的界限,2、整体和部分的关系,地位不同：整体统帅 ；部分从属,功能不同：（三种情况）,整体具有部分根本没有的功能,为什么三个和尚会没水喝？,当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体功能小于各部分功能之和。,当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体功能大于各部分功能之和。,整 体 与 部 分,区 别,联 系,内涵不同：在同一事物中，二者有严格的界限,2、整体和部分的关系,地位不同：整体统帅 ；部分从属,功能不同：（三种情况）,整体具有部分根本没有的功能,整体功能小于各部分功能之和,整体功能大于各部分功能之和,2、两者的联系 整体和部分是相互联系、密不可分的。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,叙永二中 2004年10月,1986年1月28日，小小密封圈导致了美国航天器“挑战者号”爆炸的悲剧；2003年2月1日，小小的隔热板又导致了“哥伦比亚号”航天器在返回大气层时发生意外。,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用,战国时期燕太子丹的故事,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。,思考：这则故事体现了什么哲学道理？,2、两者的联系 整体和部分是相互联系、密不可分的。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,整 体 与 部 分,区 别,内涵不同：在同一事物中，二者有严格的界限,2、整体和部分的关系,地位不同：整体统率 ；部分从属,功能不同：（三种情况）,整体具有部分根本没有的功能,整体功能小于各部分功能之和,整体功能大于各部分功能之和,二者不可分割,各以对方存在为前提,二者相互影响:整体的变化影响部分,部分的优劣变化也影响整体,联 系,“一着不慎，全盘皆输。”,部分,整体,“国兴则家昌,国破则家亡。”,整体,一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明 A、联系是普遍的、客观的 B、木板的长短和木桶的容积是因 果联系 C、部分制约着整体 D、整体由部分组成的,C,课堂探究: 探究一、第二次次世界大战期间，在伦敦给养司令部的墙上，醒目地写着一首1620年的摇篮曲：“为了一枚铁钉，竟失去了一只马蹄铁；为了一只蹄铁，竟失去了一匹战马；为了一匹战马，竟失去了一位骑手；为了一位骑手，竟失去了一次战役；为了一次战役，竟输掉了一场战役；为了一场战役，竟亡了一个帝国”。 思考与探究： (1) 这首摇篮曲反映了什么样的道理？ (2)生活中还有这样的事例吗?谈谈你的看法。,(1) 整体由部分构成，它只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。二者相互影响。整体的变化影响部分，部分的优劣也会影响整体。特别是处于关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 (2)事例。 整体与部分是辩证统一的。,（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。,（1）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。,（2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,（2）部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,小结,整体与部分的辩证关系原理： 原理内容：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。 部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论：这一原理要求我们: 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,（二）掌握系统优化的方法,1、系统和要素的关系,整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。,系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。,注意：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。这里的“一定意义上”的含义什么？,当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体功能大于各部分功能之和。,在这种情况下，整体和部分的关系就是系统和要素的关系 。,整体和部分系统和要素？,、掌握系统优化的方法,内部结构的优化趋向,（1）系统和要素的关系,（2）系统的基本特征,整体性,有序性,系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。,系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。,系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 即：1+12,探究与共享,2、说说田忌是怎样运用这一方法的？,1、田忌运用的是什么思维方法？,田忌赛马,田忌赛马,结果：1+12,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,田忌赛马的故事告诉我们什么？给我们什么启示？,故事告诉我们整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。 故事启示我们掌握系统优化的方法要：（要求） （1）着眼于事物的整体性； 遵循系统内部结构的有序性； 注重系统内部结构的优化趋向。 （2）用综合的思维方式来认识事物,（二）系统和要素的关系 1、世界观（原理） 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 2、方法论 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部的结构的优化趋向。 系统优化的方法要求我们用综合的思维方法来认识事物。,探究二、唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。 宋代苏东坡读书用的是“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容，人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读，解决这一方面的问题；从另一角度读，解决另一方面的问题。如此步步深入，最后就掌握了这本书的全体，书也就读“厚”了。 思考与探究：(1)上述两种学习方法中包含了什么哲学道理?(2)谈谈你是怎样学习的，总结出自己的学习方法。,探究提示：,(1)上述两种学习方法中包含了系统和要素的辩证关系。 系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则，它告诉我们掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性，用综合的思维方式来认识事物。 (2)期待你的答案：,整体是全局、 主导、统率,树立全局观念，立 足整体，统筹全局,全国一盘棋；做 事要通盘考虑；,部分会影响整体。 关键部分对整体 功能起决定作用。,重视部分，搞好局 部，用局部的发展 推动整体发展,画龙点睛；一着 不慎、满盘皆输； 牵一发而动全身。,系统和要素的关系 系统的基本特征,掌握系统优化的方 法，着眼整体，统 筹考虑，优化组合,点面结合；