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文档简介
分数的意义,西师大版五年级数学下册,教学目标,1. 知道分数各部分的名称,理解分子、分母表示的实际意义。 2. 通过实际操作来理解单位“1”,进一步理解分数的意义。 3. 使大家受到“事物之间是普遍联系、发展变化”的辩证唯物主义观点的启蒙教育。,1、 填空: (1)把一个饼平均分成2份,每份是( ),分数,(3)把一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份可以用( )表示。,(2)把一个圆平均分成3份,每份是( )2份是( ),2、哪个分数表示图中“( )”部分?,(1),( ),(1)图,一块饼,一个圆,一个计量单位,都可以称为 “ ”。,它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样的 一份,可以称为“ ”,几分之一,单位,1,出示线段图:,正方形的图,一条线段也可以称为 “ ”,这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若干份,但都表示这样的“几份”我们称为“ ”,几分之几,单位,1,由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作,单位“1”,一个物体,一个计量单位或许多物体组成的一个整体,都可以用自然数“1”来表示,通常我们把它叫做 “ ”。,单位,1,把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做 。,分数,3、分数各部分的名称, 分子, 分母, 分数线,表示有这样的几份,表示把单位“1”平均分的份数,填空,(1)把单位“1”_若干份,表示这样的_或者_的数叫做分数。,(2), ( ), ( ), ( ),分子,分母,分数线,平均分成,一份,几份,(3) 是( )个 ,4个 是( ),(4) 是把单位“1”平均分成_份,表示这样 _份的数。,(5)把一个苹果分成5份,每份是( )个单位,“1”表示( ),(6)把20本书分给4个小组,每组分( )单位“1”表示( ),一个苹果,
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