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文档简介

西师大版五年级数学下册,分数的意义,教学目标： 1.知识目标：引导大家从实际操作及实例中了解分数的产生。,2.能力目标：认识单位“1”理解分数的意义，知道分数各部分的名称及其意义。,3.情感目标：应用分数的意义解决实际问题。,自学指导：第一阶段：知识掌握阶段。理解单位“1”，分数的意义，分数的各部分名称及分子，分母的含义。,1.在长方形纸上表示出四分之一；表示一个苹果的四分之一；表示（一个装有四个苹果的盒子）的四分之一；表示（一个装有八个苹果的盒子）的四分之一，思考这几个四分之一有什么不同和相同？ 2.结合课本理解什么是单位“1”。举例说明还可以把哪些物体看成单位“1”。 3.小组内讨论，抽象概括出分数的意义。 4.独立看书，弄清分数各部分的名称及分子、分母各表示什么。 5.完成做一做。 （时间8分钟）,（1）图,1 4,第二阶段：学习应用阶段。用分数的意义解决实际问题。 1.看书回忆，什么是分数单位？同桌举例子说明。 2.自学例1，让同学们从分数的意义入手，独立思考，把什么当做单位“1”，平均分几份？取其中的几份？完成后做一做。 （时间3分钟）,（1） 是（ ）个 ，4个 是（ ）。,（2） 是把单位“1”平均分成_份，表示这样 _份的数。,（3）把一个苹果分成5份，每份是（ ），单位“1”表示（ ）。,（4）把20本书分给4个小组,每组分（ ），单位“1”表示（ ）。,一个苹果,20本书,4,7,4,（5）读出下面的分数，并说一说每一个分数的分数单位是什么，分子表示什么，分母表示什么？ （6）一项工程需要10天完成，平均每天完成这项工程的几分之几？3天呢？7天呢？ （7）我们五年一班有51人，其中5人是三好学生，三好学生人数占全班人数的几分之几？,师生互测,在下图中，用涂色部分表示各个分数。,用分数表示下列图中的绿色部分。,用分数表示下面各图中绿色的部分。,填空：,（1）把单位“1“_若干份，表示这样的_或者_的数叫做分数。,（2）, （ ）, （ ）, （ ）,分子,分母,分数线,平均分成,一份,几份,3 4,1 4,1 4,1 4,下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？,3 4,3 4,3 4,3 4,3 -分子 - -分数线 5 -分母,分数的意义,一张长方形纸，一个苹果，四个苹果，八个苹果，一个圆等。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫
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