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文档简介

学科专题研究与综合实践活动一体化开发,雾里看花， 水中望月， 费思量。,在学校的层面上整体规划，构建一套学科专题研究与综合实践活动一体化开发和板块运行的课程体系，制定一整套实施的课程标准，可以彰显浓郁的学校特色。,整合性 自主性 实践性 校本性,面向本校,来自本地,发展学生,追求缄默知识和显性知识的整合 追求教学资源和各要素的聚集效应 追求学科教学与综合实践活动的双赢,主题的形成： 征集各科综合实践活动主题 小综合 学校统整，精简主题，形成板块 大综合 制定实施标准，实现有效调控 基本理念、课程性质、课程目标、内容纲要、课程实施建议,生活系列板块：,科学系列板块：,艺术系列板块：,语言系列板块：,豪放大度的苏轼 走近写景高手 李白的月诗欣赏 送别诗大观 ,社会系列板块：,我们的实践体会： 1、课时集中 柔韧学习 （1）课时保证 （2）方式灵活 2、围绕主题 有效建构 （1）同期建构 （2）科际协同 3、搭建平台 网络支撑,“走出教室一步，就意味着对学科的超越； 选择了一种教育，就选择了一种生活。”,使学生选择了另一种学习方式，浸润其中，耳濡目染； 使教师享受成功的欢欣，寻找更广阔的天空； 使学校紧抓课程改革的契机，演绎更丰富更精彩的行动者的故事,沐浴着课改春风,谢谢！,“一体化开发”的五大板块 生活系列板块
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