人教版九年级物理16.3电阻教案

16.3电阻教学目标：【知识与技能】1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量2知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的换算3知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小【过程与方法】在探究电阻大小决定因素的过程中，学会用控制变量法研究物理问题【情感、态度与价值观】1通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野2让学生树立将物理知识应用于生活，服务于社会的意识【重点】电阻的概念；影响电阻大小的因素【难点】电阻是导体本身的性质教学过程：知识点一电阻【自主学习】阅读课本P6364，完成以下问题：1用电阻来表示导体对电流_阻碍作用_的大小，导体的电阻用字母_R_表示，在电路图中用符号表示2在国际单位制中，电阻的单位是_欧姆_，简称_欧_，符号是_.比较大的单位有_千欧(k)_、_兆欧(M)_.换算关系：1 M_106_，1 k_1_000_.3常见的电阻值人的双手间(干燥)：1 0005 000 人的双手间(潮湿)：200800 照明灯泡(工作时)：1002 000 实验用的小灯泡：550 实验室用的导线(每根)：0.010.1 【教师点拨】1电阻是导体本身的一种性质2生活中常见的电阻器：电视机、收音机和耳麦的调音旋钮，家用电器的电路板上有各种各样的电阻器知识点二影响电阻大小的因素【自主学习】阅读课本P6465，完成以下问题：【合作探究】演示一实验探究影响电阻大小的因素其中：A为细长的铜丝，B为细长的镍铬合金丝，C为粗长的镍铬合金丝，D为细短的镍铬合金丝演示二探究电阻大小与温度的关系1由于探究过程中涉及到多个因素，因此实验时采用什么实验方法对各个因素逐个研究？答：控制变量法2怎样比较电阻的大小？答：通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小电流的示数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越小3怎么探究电阻的大小跟材料的关系？答：需要控制的变量是导体的长度、横截面积，需要改变的变量是材料的种类，因此应选择电阻丝A和B进行实验4怎么探究电阻的大小跟导体长度的关系？答：需要控制的变量是导体的材料种类、横截面积，需要改变的变量是导体的长度，因此应选择电阻丝B和D进行实验5怎么探究电阻的大小跟导体横截面积的关系？答：需要控制的变量是导体的材料种类、长度，需要改变的变量是导体的横截面积，因此应选择电阻丝B和C进行实验6电阻大小与温度的关系要怎样探究？它们之间有什么关系？答：用酒精灯对白炽灯灯丝进行加热，隔一段时间便观察和记录电流表的读数随着灯丝温度的升高，电流表的读数变小，说明白炽灯灯丝的电阻随温度的升高而变大了7两个实验得到的结论是什么？答：导体的电阻与温度有关一般来讲，温度越高，电阻越大在一定温度下，导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积【教师点拨】1像前面这种方法中，物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用_控制因素(变量)_的办法，_把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫做控制变量法_.2_导体的电阻是导体本身的一种性质_，它的大小与导体的_材料、长度、横截面积和温度_有关3对_大多数_导体来说，温度_越高_，导体电阻_越大_.但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小【跟进训练】1如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路其中除了AB、CD导线的长度相同外，还应满足的条件是(B)A横截面积不同，材料不同B横截面积相同，材料不同C横截面积不同，材料相同D横截面积相同，材料相同2(四川广元中考)用一个导体制成长度相等但横截面积不同的圆柱体a和b(a和b互相连接)，a比b的横截面积大，将它们接入电路中，如图所示，通过a、b的电流分别为Ia，Ib，a、b两端电压分别为Ua，Ub，则下列说法正确的是(D)AIaIb、UaUbBIaIb、UaUbCIaIb、UaUbDIaIb、UaUb知识点三半导体和超导现象【自主学习】阅读课本P66，完成以下问题：1有一些材料，例如_锗、硅_，导电性能介于_导体_和_绝缘体_之间，常常被称做_半导体_._温度、光照、杂质_等外界因素对半导体的导电性能有很大影响利用半导体材料可以制作二极管、三极管2某些物质在很低的温度时，电阻就变成了_零_，这就是_超导现象_.超导现象带来的好处有：发电厂发电、输送电能时采用超