人教版九年级物理第十五章第二节电流和电路导学案_第1页
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课题:第十五章章 第二节 电流和电路设计:李慕白 审核:姜华 李晓 执教: 使用时间:学习目标: 1.知道电路的组成。2.能分清通路、开路和短路。3.能识别电路图,会画电路图。学习重点:电路图的画法。学习难点:如何理解电流;电流方向是如何规定的。教学过程:第一部分 学习探究主问题1.什么是电流。探究过程:第一步:自学探究自学要求:请大家阅读教材第一个部分,理解相关概念,独立完成下列问题:基础知识1.电流的定义是什么。2.电流的方向是如何规定的。知识突破1.对于金属中自由电子的运动方向是否是电流方向。2.可以直接用导线把电源两端连在一起么。第二步:互学探究合作要求:小组长按照顺序组织小组内的讨论,交流,共同讨论(老师全面巡视,可以适当的参与某些小组的讨论,收集展评的素材)。第三步:展学探究展评要求:(借助讲台,按照顺序给大家展示自己小组的成果,展学时要组织分配合理,语言洪亮,并且向同学们征求不同意见,让全体同学参与进来共同完善。)主问题2.电路探究过程:第一步:自学探究自学要求:通过对教材第二部分的阅读,独立完成导学案第二部分。1.什么是电路。2.我们能否用一个简单的图形表示出电路的构成。知识突破3.用上面的方法,请画出P39页15.2-2的电路图。第二步:互学探究合作要求:小组长按照顺序组织小组内的讨论,交流,共同讨论(老师全面巡视,可以适当的参与某些小组的讨论,收集展评的素材)。第三步:展学探究展评要求:(借助讲台,按照顺序给大家展示自己小组的成果,展学时要组织分配合理,语言洪亮,并且向同学们征求不同意见,让全体同学参与进来共同完善。)主问题3.通路 断路 短路。探究过程:第一步:自学探究自学要求:阅读课本第三部分,独立完成导学案第三部分。1. 什么是通路。2. 什么是断路。3. 什么是短路。知识突破请总结断路和短路的区别。第二步:互学探究合作要求:小组长按照顺序组织小组内的讨论,交流,共同讨论(老师全面巡视,可以适当的参与某些小组的讨论,收集展评的素材)。第三步:展学探究展评要求:(借助讲台,按照顺序给大家展示自己小组的成果,展学时要组织分配合理,语言洪亮,并且向同学们征求不同意见,让全体同学参与进来共同完善。)第二部分 达标检测(一)基础练习1、 形成电流。(金属导体中发生定向移动的是自由电子) 2、 方向规定为电流方向。(金属导体中电流方向跟自由电子(负电荷)定向移动的方向 ) 3、电路闭合时,在电源外部,电流方向是从电源 极经过用电器流向 极。4、解释说明下列名词。 电源: 用电器: 开关: 导线: 5、二极管具有 导电性(发光二极管还可发光)。 6、形成持续电流的条件: 7、通路是 的电路。只有电路 时,电路中才有电流通过。8、开路是 的电路。电路中 电流通过(“有”或“没有”)。9、短路是不经过 而直接将 用导线连通的电路。10、画出下图对应的电路图。(二)综合练习1、画出常见的电路元件符号:电池和电池组 _、_ ;电灯_;电流表_;开关_ ; 滑动变阻器_;电压表_;电阻_;电动机 _;相连的导线_;2、蓄电池在充电时是作为的 ,在对外供电时是作为的 。(填写“电源”“开关”“导线”或“用电器”)3、下列说法正确的是 ( )A导体中只要有电荷,就能形成电流 B电路中只要有电源,就一定能形成电流C只要闭合开关,就一定有电流 D以上说法都不

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