人教版九年级英语 unit10 you’re supposed to shake hands section a( 1a1c ) 教案

青年专项课题初中英语课堂教学忠词汇语境教学法的研究汇报课教案课 题Unit10 Youre supposed to shake hands? Section A( 1a-1c )课型词汇课设计人 教学手段多媒体日期 教学目标Knowledge Objects: To learn to understand and use bow, shake hands and kiss in different contexts of situation(语境)Ability Objects： Talk about customs and what you are supposed to doMoral Objects: Do in Rome as Roman does.(入乡随俗)重 点Talk about customs with be supposed to 难 点Guide students to use and guess the same words in different contexts of situation.教学环节教 学 内 容 及 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图Step1 Step 2Step 3Step 4Step 5Step 6Step 7GreetingWarming-up & lead-inWhat does the greeting “Have you eaten yet” mean in China and in foreign countries?Activity One:1. Presentation They are supposed to shake hands2. 礼仪大课堂：不能随便”握手”3. 利用语法语境猜shake 的含义Activity Two 1.2. 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。They are supposed to kiss3. 礼仪大课堂: “亲”哪里4. 利用语言语境猜含有kiss的谚语5.Activity Three1. You are supposed to bow.2. 礼仪大课堂：怎样鞠躬3. 利用文化语境了解bow 的文化体系Activity Four1. Listening in 1a and 1b2. 利用情景语境了解shake hands, kiss and bow 在不同国家的使用情况Exercise 幸运大礼包Homework Write a passage about different customs in different countries.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。Greet each otherDiscuss it and give us a suitable anwer.与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。First, use pictures to guess different customsIn different counties when people meet for the first time.Then guess and use the words in different contexts of situation according to the teachers help.Finally , use the wordsFreely and correctly. “ 吃了吗 ”这句中国式的问候语，在外国人那里会引起很大的误解，从而引出入乡随俗的话题利用语法语境猜测同一词语在不同语发结构中的不同意思。利用语言语