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,2.暖流,自学提示： 第一步：（同桌合作）同桌分角色朗读，关注提示语，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。 第二步：（自己思考）你觉得江主席怎么样？找出有关的句子来读一读，并在旁边写下自己的批注。 第三步：（小组合作）以组长为中心，一人交流，其他人倾听记录，可以作补充。,提示语能让读者更加清楚人物的心情和语气，也能让人物形象更加鲜明。,江主席走到王辉身边，（ ）地问：“你在看什么书呀？” 王辉（ ）说：“中国古代文学史。” 江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。 江主席( )问王辉：“唐诗三百首和古文观止都读过吗？”,王辉（ ）说：“这是我们必读的书。” 江主席又（ ）问：“能背诵一些吗？” 王辉没敢肯定地回答.虽然不少名篇名段他都能背诵,但又怕江主席当面指定内容让他背，就（ ）告诉江主席：“我都熟读了。” 江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”“说着，便（ ）地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。,江主席留给你的印象,1,2,3,4,江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。,返回,动作描写,江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。,返回,江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。,返回,你还知道哪些学习方法？,思考：江主席为什么要亲自背诵古典文学呢？,江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗？”王辉作了详细的回答，江主席听了频频点头。他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。,返回,神态描写,思考：为什么课文不详细写宋词和元曲的区别？,返回,这时，同学们仍沉浸在兴奋和喜
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