人教版八年级上册第二章第二节气候教案

第一章 中国地理概况第四节 第3课时 中国气候特征【学习目标】 1.熟记中国气候类型分布。2.能够利用相关图表分析中国气候特征及成因，分析中国气候的对地理环境、人类活动的影响。3.举例说明气候人们生活生产的影响，建立正确的环境观。【学习重点】 我国气候特征及其成因【学习难点】季风气候对生产生活的影响【教材分析】这一节课是重点章节，同时也是很难理解，这一节学不好，以后的课目很难理解，对高中的地理学习还有影响。中国气候的特点是夏季全国普遍高温，南北温差小，冬季北方寒冷，南方温暖，南北温差大。温度带和干湿区的划分是重点内容。难点是中国的气候特征，以及形成的原因。【学生分析】学生的基础知识很差，气候这节课，需要很多专业的地理知识，比较难。所以使用课件和投影仪教学，直观形象是最好的方式。提前布置的预习任务主要是看图，学生的读图能力很差，基本的图形识别和辨别能力较差，需要手把手的教会。至于比较分析的图形更是难上加难，针对这种情况，在投影仪上演示教学，效果最佳。【自主学习】一、气候复杂多样（1）完成上图，写出我国主要的气候类型（2）气候复杂多样成因：我国地域广阔，南北_差异大（纬度位置）；东西_不同（海陆位置）；地形复杂多样（地形因素）等原因形成多种多样的气候类型。二、季风气候显著我国季风气候特征是夏季_，冬季_。高温期与多雨期_（即雨热同期），水热配合好。三、气候大陆性特征明显与同纬度其他地区比，我国冬季气温偏_，夏季气温偏_，气温年较差_；我国冬季降水偏少，夏季降水_，降水季节变化和年际变化都较_。这些都是气候大陆性较强的表现，因此我国季风气候也称大陆性季风气候。【合作探究】先自己探究，然后组内交流，之后派代表回答，再组间交流，最后老师总结补充。读下面气温曲线降水柱状图，回答下面问题（1）、甲乙丙三地的气候类型分别是：甲 乙 丙 （2）、比较甲、乙两图：甲图最高温在 月，最低温在 月；乙图中最高温在 月，最低温在 月。气温年较差 大于 。（3）比较甲、乙两图降水差异（4）比较乙、丙两种气候类型的差别【能力培养】图领全文 培养能力 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。 【教学反思】气候一节课上完，效率很高，第2节解决课文习题，第3节看课件和视频放松，第4节做作业，批阅作业。好的课件和课文内容同步，简单快速，上课效率很高。要想提高教学效率，提前制作高质量的课件是关键，只有吃透教材，吃透学生，熟悉电脑和投影仪，才能保证课堂教学任务的及时完成。学生的基础知识还是很差，讲解重点内容只能放慢节奏，多讲解几遍，还要及时观察反馈学生的反应和接受程度。讲解气候的特征时，必须结合中国的地形特点来讲解，冬季南北温差大,气压差大,风力大。地势西高东低,冬季风顺势而下，长驱直入，在很短的时间里，寒潮袭击，大风降温，同时结合生活的实际感受，充分理解气候和地形的特征，做到学以致用。【教与学方式的创新】电脑技术结合投影机的大幕布效果，可以极大的调动起来学生的学习兴趣，传统的书本纸张和粉笔黑板以及老师的口头讲授，已经远远不适应时代的要求和学生的兴趣了。现在是信息化的时代，多媒体课件丰富多彩，图文并茂，可以极大的调动学生的学习兴趣。语言不如文字，文字不如图片，图片不如视频，震撼人心的视频最具说服力，啰嗦的语言难以沟通不如文字直达人心，一看就明白，苍白的文字不如形象的图片，丰富多彩，更加直观。图片不如视频，运动感，现场感很强烈，说明问题更自然。好的课件要和课文内容同步，知识点要直接展示在课件上。简明扼要，不能再次重复。及时同步让学生图文，及时讲解知识点，画画重点即可。视频只是点缀，不能当做主流。毕竟课堂的教学任务必须要完成。及时练习习题，讲解。一节课上完，及时修改课件，实际的反馈，没有上课以前的那是纯理论，上完课以后那是实际的经验，必须修缮原来的课件。要制作好一节课的优质课件，必须满足一下几个要求：1.必须要有课文知识点的归纳总结，代替板书，节省上课的时间。2.必须要与课文同步，下载时要选准版本。讲课时要及时同步课文。3.图片要丰富多彩，山水名胜图片要引人入胜，可以导入新课使用，激发学生的学习兴趣。4.图片要大气美观，最好全屏显示。5.简单的课堂练习。6.上课要用1个主力课件，别的有时间了补充。不要将太多时间浪费在备课上。 主力课要提前整合N个课件，注意时间分配。一节课上完以后，要及时完善，实际使用反馈：精简课件，删除重复内容，图形要美观实用。课件太多，上课太累，学生打盹。课本上的习题，直接做成课件，轻松上课。第2课时使用，上课轻松。每一节课精选几张图片，以备复习。可以提前下载复习课件。课件要注意逻辑顺序的排列，缩略图最后检查一遍。一节课内容太多，可以先上一节课件理论课，再上一节练习课。习题让学生上来讲解，读图的能力，互动交流的能力，我在电脑前操作鼠标。课后老师还要及时在网上进修，结合现代科技，看看名山大川，街景地图大屏幕或者投影仪，优酷视频搜索等虚拟现实技术，开拓眼界。手机客户端的软件，百度地图，谷歌卫星地图，墨迹天气。以及实