人教版八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物_学案

生物 5.1.5两栖动物学生姓名： 班级： 设计人：侯鹿 时间：2019-9-6 份数：108份【教学目标】1. 两栖动物代表青蛙（6分钟）2. 两栖动物的主要特征（6分钟）3. 两栖动物与人类的关系（3分钟）【目标1】两栖动物代表青蛙（6分钟）1.适于水中生活的特点青蛙的皮肤_ 且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸；青蛙的后肢发达，趾间有_，既能跳跃也能划水。2.适于陆地生活的特点青蛙的眼睛后面有_，可感知声波；头部前端有一对_，是呼吸时气体的通道；青蛙的前肢_，可支撑身体；后肢发达，适于_；用肺呼吸。【目标2】两栖动物的主要特征（6分钟）蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物。它们的主要特征是：幼体生活在_中，用_呼吸；成体大多生活在的_上，也可在_游泳，用肺呼吸，_可辅助呼吸。【目标3】两栖动物与人类的关系（3分钟）1.作用：两栖动物是很多农田害虫的_；蟾蜍毒腺分泌的毒液能制成中药蟾酥。2.现状：目前，由于_以及_缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。【初窥门径】（10分钟）1两栖动物的幼体和成体分别生活于（ ）A陆地和水中 B潮湿陆地和水中C水中和潮湿陆地 D都生活于水中2关于动物与其生活环境相适应的特点，下列叙述错误的是（ ）A蝗虫体表有外骨骼，适于在陆地生活B蟾蜍幼体用鳃呼吸，适于在水中生活C缢蛏通过身体表面柔软的外套膜进行呼吸D鲫鱼靠尾部、躯干部和鳍的协调作用游泳3青蛙被称为两栖动物的原因是（ ）A幼体生活在水中,成体只能生活在陆地上B幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸C青蛙在水中生殖,在陆地上发育D青蛙既能生活在水中,又能生活在陆地上4俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（ ）A 青蛙体表无覆盖物，失水较快B 青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C 在水中或陆地都没有足够的食物D 身体散热差，不能长时间留在水中5下列动物不属于两栖动物的是A 蝾螈 B 青蛙 C 蜥蜴 D 大鲵6青蛙、蟾蜍、大鲵等动物都属于两栖动物是因为（）A 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B 成体有时生活在水中，有时生活在陆地上C 成体既能生活在水中，又能生活在陆地上D 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸生物 5.1.5爬行动物学生姓名： 班级： 设计人：侯鹿 时间：2019-9-6 份数：108份【教学目标】4. 爬行动物代表蜥蜴（8分钟）5. 爬行动物的主要特征（5分钟）6. 爬行动物与人类的关系（3分钟）【目标1】爬行动物代表蜥蜴（8分钟）1.生活环境蜥蜴一生都生活在_上。在温暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。2.适于陆地生活的形态结构与生理特点（1）颈：蜥蜴的头部后面有_，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。（2）四肢：撕锡的四肢_，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。（3）皮肤：皮肤干燥，表面覆盖角质的_，既可以_身体又能减少体内_的蒸发。（4）呼吸：蜥蜴的_比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠_的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。（5）生殖：蜥蜴的受精卵较_，卵内养料较_并含有一定的_，卵外还有坚韧的_保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。因此，蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对_的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。【目标2】爬行动物的主要特征（5分钟）同属于爬行动物的龟、鳖、蛇、鳄等动物，外形和蜥蜴有较大差别，但是，它们都具有以下主要特征：体表覆盖角质的_或_；用_呼吸；在陆地上产_，卵表面有坚韧的_。【目标3】爬行动物与人类生活的关系（3分钟）1.有益方面：（1）食用：人工养殖的鳖可以_。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（2）药用：鳖甲可以_，蛇毒也能_。（3）捕食害虫：避役能捕食_，其中包括危害林木的昆虫。2.有害方面：我国约有50种毒蛇_，毒蛇能_。【初窥门径】（10分钟）一、选择题1以下几种动物中，属于爬行动物的一组是()大鲵 蜥蜴 陆龟 狐狸 扬子鳄A B C D 2爬行动物是真正的陆生脊椎动物，下列叙述中错误的是()A 爬行动物的生殖发育完全不需要水B 体表有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的散失C 用肺呼吸能获得足够的氧气D 卵外有坚韧的卵壳保护3青蛙和龟既能在水中游泳也能在陆地生活，但是龟比青蛙更适应陆地生活，原因是体表有鳞片或甲 完全用肺呼吸 生殖和发育离开了水 卵生，卵有坚韧的卵壳 皮肤裸露A B C D 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4爬行动物体表覆盖鳞片或甲，其作用是（）A 减少体内水分的蒸发 B 辅助呼吸C 有利于爬行 D 保持体温二、判断题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1青蛙不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，所以称为两栖动物。（ ）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观