人教版生物八年级下7.1第一节《植物的生殖》

植物的生殖教案 临沂第二十中学 赵环环一、教学目标：1.知识目标（1）通过学习掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义（2）能够列举植物常见的无性生殖的几种类型（3）了解无性生殖在生产实践中的应用，学会扦插和嫁接的方法2.能力目标通过对绿色开花植物的生殖过程以及对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察与学习，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力，并能区分有性生殖与无性生殖。3.情感态度和价值观通过对绿色开花植物的生殖过程的学习，引发学生对大自然的热爱，激发学生的学习兴趣，感受大自然的奇妙与多彩。二、教学重点、难点:重点：扦插和嫁接的方法难点：嫁接的方法三、教学准备：教师准备：收集关于植物有性生殖和无性生殖的图片或资料，以及无性生殖在实际应用方面的资料学生准备：课前观察身边常见植物的生殖方式四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入生物圈中的生物通过生殖和发育，世代延续，生生不息，植物把大自然装扮的五彩缤纷，它们是如何繁衍后代的呢？让我们一起去探寻植物生殖的奥秘吧！明确学习内容 一、植物的有性生殖二、植物的无性生殖三、无性生殖的应用一、植物的有性生殖我们己经学过被子植物从开花到结果的过程，你还记得花的结构吗？想一想，对植物繁衍后代来说花的什么结构是最重要的呢？回忆学过的知识想一想：被子植物的这种生殖方式有什么特点。1.复习回顾花的结构。一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。2.回忆植物的受精过程，完成图解3.总结有性生殖的过程及特点：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，它的遗传物质来自双亲，所以，其具有双亲的遗传特性。二、植物的无性生殖你知道吗？有些植物不用种子也能繁殖后代，那植物还有什么神奇的繁殖方式呢，让我们通过下面的观察进行深入的了解。（出示竹鞭、椒草和马铃薯繁殖方式的图片，引导学生认识无性生殖）观察与思考一：竹子很少开花，它们是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？观察它们的地下茎，就可以揭开其中的奥秘：竹子的地下部分有很多竹鞭，这就是它的地下茎，竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。观察与思考二：摘取一片椒草的叶子，插在水里或土里，叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。观察与思考三：马铃薯的一个个芽眼里会长出芽来，把它切成带芽的小块，种植下去就可以长成马铃薯的植株了。比较它们的生殖方式，想一想：总结：（1）椒草的叶和马铃薯的茎是植物体的营养器官，它们在长成新个体时，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。（2）这种生殖方式为无性生殖，无性生殖的个体后代只具有母体的遗传特性。（3）同时具有有性生殖和无性生殖，既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。三、无性生殖的应用在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速扩大优良新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性，常见的方式有扦插和嫁接等。1.扦插首先我们来看扦插。剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。这就是扦插。常用扦插繁殖的植物有月季、葡萄等，只要温度、水分条件适宜，它们就能大量繁殖，速度快，数量多。如何扦插才有利于植物的成活呢？扦插时要选择健壮的，没有病虫害，并且在茎段上有芽的枝条，在处理时要注意，一般情况保留两个节，茎段上方的切口是水平的，这样能够减少水分的散失；下方的切口是斜向的，可以增加吸水面积；在上面一个节去掉部分叶片，以减少植物的蒸腾作用；下面一个节上的全部去掉；扦插时需将下面一个节埋入土中，这样枝条就会在下方节处形成不定根，从而长成一个新的植物体。你也可以在尝试对菊花、绿萝等植物进行扦插，相信你会有收获的。2.嫁接在农业生产中，常常用嫁接的方法来培育优良的果树品种。这是两株不同的柿树，其中一株是有性生殖，利用种子繁殖形成的个体，通常68年才能开花结果。请注意看这株植物，它是一株嫁接个体，嫁接苗34年开花结果，基本保持原来品质。（1）什么是嫁接？何为砧木和接穗？（2）嫁接的类型有哪些？（3）嫁接成活的关键是什么？（4）成活之后的新个体像砧木还是接穗？我们来看这株嫁接柿树，中间是它的嫁接痕迹，上方是它的原接穗部位，来自一株柿树，下方是原砧木部位，来自一株黑枣，而它结出的是柿子，而不是黑枣。嫁接常应用于果树和花卉方面，如梨、苹果等。嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的是接穗，被接的是砧木。根据接穗的不同，嫁接可分为不同的类型，接穗为枝条的是枝接，接穗是芽的嫁接方式是芽接。在进行嫁接时，我们会发现，切割后露出的嫩绿色的结构是它们的形成层，形成层是一种分生组织，能不断分裂产生新细胞，两部分分裂的新细胞可以愈合在一起，所以，嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合。四、拓展延伸植物的组织培养是近年来科学家创造的一种快速繁殖植物的新技术植物的组织培养，它利用了植物细胞的全能性原理，也属于无性生殖。具体操作步骤是：将植物的茎、叶片、花药等取下，在无菌条件下，放到培养基上培养，进一步发育成完整的植株。它具有繁殖速度快的优点。可见，利用好植物的生殖方式，人们可以在不断的探索与实践中继续发现更多的奥秘。学生回忆植物的受精过程，完成有性生殖图解。思考：在新植株的形成过程中是否有生殖细胞的产生及结合？学生观察植物无性生殖的图片，归纳无性生殖的概念。思考：（1）这些植物的新个体是怎样形成的？（2）这些植物的生殖方式有什么共同特点？（3） 许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？展示植物扦插的图片，了解什么是扦插，哪些植物可以应用扦插？学习扦插的方法课堂小结第一节 植物的生殖 概念有性生殖 特点概念无性生殖 特点 应用 扦插嫁接 达标练习达标练习：1. 下列哪种生殖方式繁殖的后代具有亲代双方的遗传信息A用马铃薯的块茎繁殖的后代 B用月季的一段茎叶繁殖的后代C小麦的种子播种在土壤中繁殖的后代 D用甘薯的块根繁殖的后代2.无性生殖与有性生殖的本质区别是（）A能否由母体直接产生新个体 B能否进行细胞分裂C能否形成生殖细胞 D有无两性生殖细胞的形成和结合3.下列生物的生殖方式哪一组属于无性生殖（）水螅的出芽生殖 豌豆的种子繁殖 月季的扦插繁殖；鱼的受精卵繁殖 细菌的分裂生殖 鸡的受精卵繁殖ABCD4.俗话说：无