人教部编版七年级历史上册教案：第13课东汉的兴亡

第13课东汉的兴亡【课程标准】 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。【学习目标】 知识与技能：知道东汉建立的时间、建立者、都城；简述“光武中兴”的相关史实。过程与方法：通过阅读教材、观察东汉文物图片及文献材料，分析东汉衰落的原因，逐步学会发现问题、提出问题，初步形成运用材料具体分析历史问题的方法。情感、态度与价值观：通过学习东汉的兴衰史，认识到社会的安定是建立一个健康和谐国家的基础。【学习重难点】 重点：东汉的建立与光武中兴。难点：东汉灭亡的原因。【学习过程】 （一） 创设情境，导入新课：展示：马踏飞燕、东汉错银铜牛灯、洛阳钟鼎青铜器东汉铜车马等图片教师：汉唐王朝缔造了我国古代社会的辉煌，久享赞誉。提及汉朝，跃入脑海的是太祖刘邦的开国之功、武帝刘彻的文韬武略。对于东汉历史，却比较陌生，今天我们一起踏寻东汉的文物古迹，学习第13课东汉的兴亡。（二）教师引领，合作探究： 展示：一、光武中兴1新莽篡汉教师：西汉王朝自汉武帝病逝后，即位皇帝或为幼主，或为昏君，导致外戚势力庞大，西汉帝国日渐衰微。王莽是汉元帝的皇后王政君的侄子，王氏家族利用外戚的身份，长期握有朝廷内外的军政大权。公元9年，王莽接受孺子婴禅让后称帝，改国号为新，改长安为常安，西汉灭亡。展示：任己而不师古，秦氏以之致亡；师古而不适用，王莽所以身灭。宋书礼志序知识拓展：王莽改制教师：王莽代汉建新后，宣布推行新政，史称“王莽改制”。王莽仿照周礼的制度推行新政，屡次对土地、币制、商业和官名县名进行改革。由于政策多有不合实情之处，百姓未蒙其利，先受其害，而且朝廷朝令夕改，使得百姓官吏不知所从，不断引起贵族和平民的不满。材料：王莽的改制不仅未能挽救西汉末年的社会危机，反而使各种矛盾进一步激化。公元17年，全国发生蝗灾、旱灾，饥荒四起，各地农民纷起，形成赤眉、绿林大规模的起义，当时身为汉朝宗室后裔的刘秀乘势而起，在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。2东汉建立教师：请同学们动笔制作两汉朝代更替的时间轴，以便我们更直观地了解东汉政权的建立。师生活动：指导学生制作两汉朝代更替时间轴。展示：3光武中兴创设情境：光武帝刘秀完成了统一大业，恢复了汉室的统治。但连年征战，天下百姓久遭战祸，财物耗尽，天下太平是众心所向。假如你是光武帝刘秀，你会采取怎样的措施改善社会状况？你又会借鉴哪些前人的经验？学生试说。材料：(建武十七年)幸章陵时，宗室诸母因酣悦，相与语曰：“文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳。今乃能如此！”帝闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。”后汉书光武帝纪问题1：光武帝以“柔道”治理天下，他具体会从哪些方面着手呢？（看书总结）学生：减轻农民负担、惩治腐败、妥善处理民族关系等。问题2：他最后采取哪些措施来解决这些问题？材料一(光武帝)诏曰：“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪。”诏陇、蜀民被略为奴婢自讼者，及狱官未报，一切免为庶人。后汉书光武帝纪材料二其令司隶、州牧各实所部，省减吏员。县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府。于是“条奏并省四百余县，吏职减损，十置其一”。后汉书学生试说。归纳：经济上，多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；政治上，合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。教师：此外，光武帝着力于缓和民族矛盾，允许北方少数民族内迁，并大力提倡儒学，表彰有气节的人。你知道汉光武帝时期“强项令”董宣的故事吗？学生讲述。问题3：光武帝的一系列措施效果如何？学生：平息了西汉末年以来的混乱，光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。展示：“光武中兴”的发展表现。过渡：汉光武帝后的明帝、章帝在位期间，东汉进入全盛时期，史称“明章之治”。但是在汉章帝后期，东汉朝政走向衰落，因何原因东汉历经三代便由盛转衰？展示：二 外戚宦官交替专权材料一东汉后期灾荒连年，广大农民无衣无食，汉桓帝建和元年，“二月，荆、扬二州，人多饿死”。永兴元年，“秋七月，郡国三十二蝗，河水溢，百姓饥穷，流冗道路，至有数十万户，冀州尤甚”。后汉书桓帝纪材料二汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”问题：两则材料反映了当时什么样的社会情况？学生：民不聊生、政治腐败。展示：东汉外戚宦官交替专权示意图皇帝早逝幼主即位(母后临朝)外戚专权(君权旁落)皇帝长大(依靠宦官)诛杀外戚(夺回君权)宦官得宠(把持朝政)皇帝早逝问题：东汉时期宦官外戚专权会导致什么后果？学生：政治腐朽、社会混乱、人民遭殃。过渡：外戚和宦官为了各自的利益，相互争斗，导致中央政权变得衰弱混乱，政治上也变得越来越黑暗，到了东汉末年由于灾害不断，最终导致农民起义不断发生。展示：三、黄巾起义材料一发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，小民从来不可轻。材料二后汉书皇甫嵩传记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向(响)应，京师震动”。问题1：材料一反映出当时民间什么样的情绪？学生：不满与反抗。问题2：依据材料二，想想为什么黄巾起义会得到天下响应？学生试说。展示：黄巾起义的时间： 领导者： 结果： 影响： 学生看书，回答。教师：东汉朝廷腐败，宦官外戚争斗不止，边疆战事不断，国势日趋疲弱，又因全国大旱，颗粒无收而朝廷赋税不减，走投无路的贫苦农民在张角的号令下，纷纷揭竿而起，他们头扎黄巾，高喊“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，向官僚地主发动了猛烈攻击，并对东汉朝廷的统治产生了巨大的冲击。这是我国历史上规模最大的一次以宗教形式组织的暴动之一。最终黄巾起义以失败而告终，但军阀割据、东汉名存实亡的局面已不可挽回，最终导致三国鼎立局面的形成。（三）课堂小结，提炼升华： 西汉后期，王莽篡汉建立新朝，西汉灭亡，王莽政权被起义军推翻。公元25年，西汉皇族刘秀即位称