仁爱版九年级上册英语教学设计：unit4topic3sectionb

杭后六中 九 年级 英语 科目课堂教学设计课题Unit4 Topic3 Section B时间教师二次备课相关课程标准内容：听：能听懂1a,并且掌握中心思想。说：能在教师帮助下，参与角色表演。读：1.能够流畅地读本课对话。 2.读本课对话和文本，完成相应的填空练习。教材内容/学情分析：本课为听说课。本课主要活动是1a。1a通过Kangkang向Mr. Brown了解宇宙飞船的相关知识，把话题的内容由宇宙飞船引入到电脑科技并继续学习定语从句。1b主要是培养学生运用已知的知识来推断未知的知识的能力。1c则是通过完成短文来复述1a的内容。2是训练“听并排序”和“听并记录”的技能，在训练技能的同时拓展了学生的知识面。3是典型的语法操练，巩固定语从句关系代词的运用。4将语音语调的训练与定语从句结合了起来。学习目标：1. 学习第99-100页的新词汇，要求会读会写。2. 学习1a 的对话，学习谈论计算机操控宇宙飞船的发展及其重要性；3继续学习定语从句的用法。教学重点难点：重点：Words and phrases: electronic, spacesuit, telescope, used to do, use sth. to do sth., advise sb.to do sth., make sb./sth. do sth., make up ones mind to do sth., add sth. toSentences: Spaceships which now mainly use eletronic controls used to be controlled by astronauts. So I advise you to discover new ways to make computers serve us better. Thanks for your introduction.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 I think that if I work hard then nothing is impossible.Grammar: Attributive clause难点： Spaceships (which now mainly use eletronic controls) used to be controlled by astronauts. 长句的停顿、弱读与重读。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教学过程设计这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教学环节Task1：预习检测。Task 2：复习定语从句并完成 3（P100）Task 3：Lead-in the new lesson.Task 4：预测1b,然后听1a完成1b，并核对。P99 Task 5：根据1a完成1c并核对。P99Task 6：听，跟读，小组练习，复述 .Task 7: A)听3的四段短文并给图片标号。B)再听一遍并填空。Task 8: 听P100/4 的录音并跟读。注意停顿、弱读和语调。Task 9:小组合作探究。(学案)当堂检测 课后巩固板书设计及课堂小结：Section B短语：Grammar:定语从句: which,who,that注意从句的谓语与主句