人教版必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度知识归纳

一、雅典民主政治1、条件(1)经济：工商业、海外贸易发达，新兴工商业阶层的崛起(2)政治：小国寡民的城邦体制(3)思想：宽松自由的社会环境，较早形成了平等互利的观念(4)人文：公民具有较高政治素养和强烈的集体荣誉感2、过程改革背景措施作用意义梭伦改革（公元前6世纪初）贵族与平民的矛盾尖锐颁布“解负令”，采取促进工商业发展的相关措施缓和了社会矛盾，促进了工商业的发展动摇了氏族贵族的世袭特权，扩大了公民群体，促进 工商业发展，为雅典民主政治的奠定基础公民大会、四百人会议财产等级制打破贵族垄断政权的局面，一定程度上保护了平民权益。陪审法庭“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。打破了贵族司法垄断的局面克利斯提尼改革梭伦改革没有满足平民的要求与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。五百人会议语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。地域政治取代血缘部落政治扩大了公民的政治权力进一步打击了贵族，基本上瓦解了贵族特权，以及进一步扩大公民权，雅典民主政治正式确立十将军委员会陶片放逐法一方面有利于维护雅典民主政治；另一方面也容易导致权力的滥用与误用伯利克里希波战争胜利，平民地位提高，工商业发展完善民主机构推动民主政治的发展与完善贵族特权被削弱，使雅典民主政治发展到顶峰，进入“黄金时代”。发放“津贴”提高了公民参政的积极性除十将军委员会处，所有官职对所有公民开放扩大了公民参政范围，进一步扩大了公民权。3、实质：奴隶主贵族的民主4、特点：人民主权、轮番而治、上层民主、直接民主、法律至上5、评价（1）积极（伟大的文明催化剂）促进了雅典政治、经济和文化的高度繁荣；开西方民主政治之先河,为后来欧美资产阶级民主提供了思想基础。（2）消极（给护社会不公的暴力工具）从民主范围来看，这是上层民主、少数人的民主。雅典民主政治是在对广大奴隶专政的基础上建立的， 奴隶、妇女和 外邦人被排除在民主之外。从民主性质来看，这是原始的直接民主，仅是适合小国寡民的城邦体制。从民主方式来看，抽签选举和轮流坐庄，让政治素养不同的公民都具有同等的参与城邦事务的机会，可能导致国家权力滥用和误用从民主结果来看，沦为个人争夺权利的工具；“成也民主,败也民主”。二、罗马法1、从习惯法到成文法(1)习惯法含义：在罗马国家形成初期，没有成文法典，只有未经政府明确承认而被一般人接受默认为社会生生活中相互关系的规则。特点：法律和习惯之间没有明确的界限无固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定性弊端：贵族担任法官，垄断司法，出现贵族常常随意解释法律，保护贵族利益，而损害平民的利益。(2)成文法十二铜表法背景：习惯法在执行过程中具有很大的随意性，贵族与平民矛盾尖锐。特点：内容广泛，条文清晰，基本上是习惯法的汇编评价：在一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的利益；维护奴隶主贵族的利益，保留了一些比较野蛮的习惯法。2、从公民法到万民法公民法万民法时间罗马共和国时期罗马帝国时期背景公民受到法律保护说，并享受法律赋予的权利随着领土扩大、民族众多、各种新的矛盾日益突出，公民法已不适用发展需求内容承认私有财产神圣不可侵犯特点包括习惯法、十二铜表法、新增法律主要是调整贸易、财产为核心的经济与民事纠纷适用范围罗马公民罗马帝国境内的自由民实质维护奴隶制度和奴隶主阶级的利益工具评价对罗马：维系统治的重要工具，有利于缓解社会矛盾，稳定社会秩序。有利于稳固帝国的统治，维护对奴隶的剥削和压迫对后世：对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。罗马法的思想成为近代资产阶级反封建制度的重要思想武器3、自然法（1）含义：自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念，是对具体法律实践的理论概括与升华(2)内容：在自然法条件下，人人生而平等，都在资格享有某些基本权利（即人类自然平等的思想）(3)特点：自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力(4)意义：是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟重点：一、雅典民主政治对后世西方的民主政治的影响雅典民主政治对近代西方民主政治的影响抽签选举近代选举制的起源人民主权近代以来主权在民思想的开端五百人会议近代资产阶级代议制下任期制的渊源、比例代表制的开始公民大会近代西方议会制的雏形二、罗马法对后世西方法律制度的影响罗马法现代法律制度陪审制度现代西方国家一项重要的法律制度保