人教版（旧版）八年级物理下册：10.2“电磁波的海洋”质量检测练习题

10.2“电磁波的海洋”质量检测练习题一、单选题1.今年3月30日，我国成功发射第30、31颗北斗导航卫星北斗卫星向地面传递信息是通过（ ） A.超声波B.次声波C.电磁波D.红外线2.下列关于“电磁波及其传播”说法中错误的是（ ）A.电磁波存在着副作用电磁污染B.电磁波能在真空中传播，且传播速度为3108 m/sC.从地球的表面到遥远的太空，到处都充满了电磁波D.卫星通信与光纤通信是现代通信的两种方式，前者利用了电磁波，后者没有3.在日常生活中，当你打开或者关闭电灯时，你会从旁边工作着的电视机屏幕上看到一条水平亮线或者从旁边的收音机中听到“咔咔”的杂音，出现这一现象的原因是（） A.电路通断时发出的电磁波被收音机、电视机接收到而产生的B.电路通断时交流电通过家庭电路对收音机或电视机的影响C.电路通断时开关中金属碰撞声的影响D.以上原因都不对4.我国自主研发的北斗导航卫星已经正式为车载终端提供服务卫星传递信息利用的是（ ） A.超声波B.红外线C.紫外线D.微波5.关于电磁波的叙述，下列说法中不正确的是（） A.电磁波可以传播信息B.不同波长的电磁波在空气中传播的速度不同C.电磁波传播不需要介质D.当电磁辐射达到一定强度，也会造成电磁污染6.下列关于电磁波的说法中，正确的是（） A.电磁波不能在真空中传播B.电磁波在空气中的传播速度约为3108km/sC.手机靠电磁波传递信息D.电冰箱是利用电磁波来工作的7.下列因果关系的说法中，正确的是（）A.电磁波是空气的振动而引起的，故只能在空气中传播B.电磁波在传播过程中总要“衰减”，故传播距离很小C.长波能用于超远程通信，是因为其传播损耗小，绕射能力强D.以上说法都不对8.通信技术的发展日新月异，4G手机以其上网速快、传递信息量大备受人们喜爱，4G手机传递信息利用的是（ ） A.紫外线B.红外线C.超声波D.电磁波9.2019年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是（）A.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的 B.王亚平讲课的声音大是因为她的音调很高C.王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的 D.天宫一号里的声音的传播速度为3.0108m/s10.关于电磁波，下列说法正确的是（） A.电磁波在空气里传播速度是340 m/sB.光不属于电磁波C.电磁波能传递声音信息D.电磁波不能在真空中传播11.我国自行研制的北斗卫星导航系统具有定位、导航和通信等功能，它传递信息是利用（）A.超声波 B.次声波 C.电磁波 D.激光12.下列设备中，没有利用电磁波工作的是（）A.收音机 B.微波炉 C.体检用B型超声波诊断仪 D.红外线测距仪13.下列关于物理问题的一些说法中，正确的是（） A.电磁波只能传递声音信号，不能传递图象信号B.小杰静静地站在地面上，小杰对地面的压力和地面对小杰的支持力是一对平衡力C.将注射器中的药液推入肌肉内时，是利用了大气压强D.电炉子工作时，电炉丝热得发红，而连接电炉子的导线并不太热，是因为导线的电阻比电炉丝的电阻小14.下列有关电磁波的说法，正确的是（ ）A.红外线也是电磁波 B.超声波是电磁波C.电磁波不能在真空中传播 D.电磁波在空气中的传播速度约为340m/s15.马来西亚航空公司MH370航班起飞后与地面失去联系四年多了，在这四年里，世界各国都在积极进行搜救工作；我国也积极参与，并调动海洋、风云、高分、遥感等4个型号，近10颗卫星为搜救行动提供技术支持，卫星在与地面通信时利用的是（） A.超声波B.电磁波C.紫外线D.可见光二、填空题16.电视信号通过电磁波传输，其传输速度与真空中光速相同，为_ms。 17.探究电磁波特性的实验过程如下：（1）将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在真空罩中，用抽气机抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手机，这时，手机背景灯光闪烁这个事实表明：电磁波_(选填“能”或“不能”)在真空中传播“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。（2）将手机放在金属容器中（手机不与金属容器壁接触），打电话呼叫金属容器中的手机，这时手机_(选填“能”或“不能”)接收到信号18.微信是时下流行的手机语音聊天软件，语音信息由一定频率的_传递，它在真空中的传播速度为_m/s19.收音机、电视机、手机都是利用_波进行远程信息传递的语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。20.电磁波可以传递_，所以我们能通过WiFi上网；电磁波可以传递_，所以我们能用微波炉加热食物（选填“信息”或“能量”）21.如图所示，将手机悬吊在玻璃瓶内，用抽气机抽去瓶中的空气用另一手机呼叫瓶中的手机，这时手机的显示屏上_（选填“能”、“不能”）显示来电信号，_（选填“能”、“不能”）听到手机的振铃声，这说明_能在真空中传播，而_不能在真空中传播22.登陆月球表面的月球车携带有红外线成像光谱仪、激光点阵器等多套科学探测仪器，探测得到的图象是通过_（选填“超声波”或“电磁波”）传播到地球的“激光橡皮”在激光的照射下，纸张上的黑色碳粉直接_（填物态变化名称）为高温碳蒸气，在这个过程中，碳粉是通过_（选填“做功”或“热传递”）的方式来改变内能的 23.如图甲所示，小明同学将手机放在广口瓶中，并用抽气机将其中的气体不断地向外抽打电话呼叫瓶中的手机，这时手机_（选填“能”或“不能”）收到呼叫信号乙图是A、B两种不同电磁波的传播图象，二者不同的是_、_（选填“波速”、“波长”或“频率”）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。24.手机已经成为我们生活中不可缺少的通信工具，它是利用_来传递信息的（选填“电磁波”或“声波”） 25.南京市20名学生利用业余电台与太空国际空间站的宇航员成功对话对话是用电台发射并接收_波来传播信息的，这种波在真空中的传播速度为_m/s三、解答题26.远在千里之外的泸州听众能收听到中央广播电台的音乐节目，广播信号是通过_（选填“声波”或“电磁波”）传送过来的，其信号的传播速度_（选填“大于”、“等于”或“小于”）光速。 27.如图是一台收音机的刻度板，表明它能接受电磁波的频率范围广播电台靠迅速变化的电流而发射电磁波当广播电台发射图中最高频率的电磁波时，线路中的电流方向每秒中变化多少次？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。28.阅读以下材料，回答问题：电磁波也会干坏事电磁波能帮助人类实现许多美好的梦想，然而，电磁波也会干坏事电磁波在给人类带来极大便利的同时，也不可避免地造成一些危害比如电磁波噪声会干扰电子设备、仪器仪表的正常工作，使信息失误、控制失灵我们看电视时遇到的图象抖动和“雪花”现象，常常是因为受到附近电磁波的干扰电磁波干扰还可能引起更加严重的后果，比如造成铁路控制信号的失误，会引起机车运行事故；若造成飞行器指示信号失误，会引起飞机、导弹、人造卫星的失控，等等电磁辐射还直接威胁着人类的健康微波是电磁波的一种，微波炉就是利用微波照射食物，将食物加热、烧熟可想而知，我们的周围若存在着微波，微波照射到我们的身体上，我们的身体也会被微波不断“加热”、“烧煮”，这对人体健康会有多大的危害啊！各种研究结果都表明，人如果长时间受电磁辐射，会出现乏力、记忆力减退等神经衰弱症状，以及心悸、胸闷、视力下降等症状电磁辐射对人类生存的环境已经构成巨大的威胁，成为人们