人教版（旧版）八年级物理下册　第八章 电功率　过关检测试题

人教版（旧版）八年级物理下册第八章 电功率过关检测试题一、单选题（共18题；共36分）1.估测在实际生活中的应用十分广泛，如图所示的四种常见用电器在正常工作时，下列关于它们所消耗的电功率，估测的数据中最接近2019w的是（ ） A.普通日光灯 B.普通家用台灯 C.普通家用空调 D.普通笔记本电脑 2.如果测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，那么两个电表的量程最好选用（ ） A.电压表选“0-15V”，电流表选“0-3A”B.电压表选“0-15V”，电流表选“0-0.6A”C.电压表选“0-3V”，电流表选“0-3A”D.电压表选“0-3V”，电流表选“0-0.6A”3.下列物理量的估计最接近实际的是（ ） A.家用电冰箱每日耗电约为1度B.家用空调的额定功率约为100WC.电动自行车的电瓶电压约为3VD.家用洗衣机的额定电流约为10A4.用电器的功率大表示（） A.消耗的电能多B.消耗电能快C.用电器中电流大D.用电器工作时间长5.下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是（ ） A.电炉B.电动机C.电饭锅D.电熨斗6.下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大( ) A.电视机B.普通日光灯C.家用电风扇D.家用电熨斗7.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种（ ） A.变阻器总阻值太大B.电压表量程太大C.灯泡灯丝断开D.电源电压太低8.在做测量小灯泡的电功率的实验中，所选用的小灯泡的额定电压和电源电压是（ ） A.1.5V，1.5VB.2V，2VC.2.5V，3VD.3V，6V9.白炽灯灯丝断了以后，再搭上继续使用时，有以下几种说法，其中错误的是： A.加在灯丝两端的电压不变B.通过灯丝的电流变大C.灯泡的实际功率增大D.灯泡的电阻增大10.如果利用如图所示的电路来测量一个大电阻R的电功率，那么x、y、z应分别代表（） A.电流表、电压表、滑动变阻器B.电压表、电流表、滑动变阻器C.滑动变阻器、电流表、电压表D.电压表、滑动变阻器、电流表11.在“测定小灯泡的功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数虽然有变化，却始终达不到灯泡的额定电压其原因可能是下述的哪一种？（） A.电压表的量程太大B.电流表的量程太大C.电源电压太低D.变阻器的电阻太大12.如图所示是探究电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验装置两个透明容器中密封着等量的空气，通电一段时间后，右侧U形管中液面高度差比左侧的大下列说法正确的是（ ）A.左侧容器中电阻丝的阻值比右侧容器中的大B.该装置用来探究电流通过导体产生的热量跟电流大小的关系C.该装置可以用来探究电流通过导体产生热量跟通电时间的关系D.U形管中液面高度发生变化是因为U形管中液体的热胀冷缩造成的13.如图所示电路，电源电压恒为6V，定值电阻R1为10，滑动变阻器R2的规格为“20 0.5A”，电压表量程为03V，电流表量程为00.6A则（ ） A.电压表测量的是电阻R1两端的电压B.当变阻器R2的滑片P向左移动时，电压表的示数变小C.为了保证电路中各元件安全工作，变阻器R2接入电路的阻值范围是210D.当变阻器R2接入电路中的阻值是8时，通电1min电阻R1产生的热量是53.3J14.电冰箱使用的是三脚插头，当其工作时，如果接地线断了，则下列判断正确的是( ) A.电冰箱消耗的电能会增加B.电冰箱不能工作C.电冰箱的使用寿命会缩垣D.人接触电冰箱的外壳时有可能发生触电事故15.下列用来防止电热危害的物体是（） A.供取暖用的电褥子B.电暖器的散热片C.电熨斗的金属外壳D.电视机上的散热窗16.小明家的电路简化后如图所示，观察该电路，下列说法中正确的是（ ） A.开关和电灯是并联的B.电灯、电视和台灯是并联的C.各个小彩灯之间是并联的D.插座中的火线和零线是连通的17.如图所示电路中，电源电压恒定，闭合开关S，当滑动变阻器R 的滑片P由中点向右移动时，下列说法正确的是( )A.流表A1、A2的示数变大，电压表V示数不变，R实际功率变大B.电流表A1、A2的示数变小，电压表V示数变大，L实际功率变小C.流表A1的示数变小，A2的示数变小，电压表V示数不变，R实际功率变小D.流表A1的示数不变，A2的示数变小，电压表V示数不变，L实际功率不变18.如图是养鸡场冬季用来调控光照和室温设备的原理电路图此设备的作用是，夜晚对鸡舍内加温，同时增大光照量，白天只进行适当保温，不进行灯光照射，可增大鸡的产蛋量电路图中R1、R2是电热丝R1：R2：RL=1：2：2，S1、S2可以同时断开或闭合，以实现白天和夜晚的用电要求开关S闭合时，下列说法不正确的是（ ）A.S1、S2同时断开时，设备运行处于白天用电状态B.S1、S2同时闭合时，设备运行处于夜晚用电状态C.S1、S2同时断开时，在相同时间内R1和R2产生的热量之比为2：1D.S1、S2同时闭合时，若电流表示数为6 A，则R1的实际功率为880 W二、填空题（共12题；共30分）19.我国家庭电路中，相线（火线）和中性线（零线）间的电压是_V，通常还有一根保护接地线，其作用是_。 20.我国家庭电路两端的电压是_V 21.在炎热的夏天，电视机连续使用较长时间后，要停一会儿，但如果长期停止使用，隔一段时间要通电一次。这是因为_在起作用，前者是为了_，后者是为了_。 22.某3D食物打印机的铭牌上标有“220V 220W”的字样，该打印机正常工作时需接在电压为_伏的电路中，此时通过的电流为_安，工作10秒后，通过导体横截面的电荷量为_库 . 23.在你家庭电路中，开关和被控制的用电器是_联的，电灯、电视机、电冰箱等家用电器之间是_联的.在你家中，同时工作的用电器越多，干路中的电流越_. 24.如图所示的电路中，A点是灯头（灯丝完好）接导线的螺丝，人用手接触电路中的A点且脚与大地连通当电路的开关S断开时，他_触电；当电路中的开关S闭合时，他_触电（选填“会”或“不会”）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。25.如图，电源电压不变，R2=30闭合开关S，断开开关S1 ， 电流表的示数是0.2A；若再闭合S1 ， 电流表的示数是0.5A，则电源电压为_V，通电10min，电流对R1做功_J 26.如图所示是某同学家电能表上个月底的示数如果他家这个月消耗了 100 kWh的电能，则本月底电能表示数应该是_kW h 他家同时工作的用电器总功率不超过_W单独接入某用电器工作一段时间，电能表的转盘转过 20 圈，该用电器消耗_kW h的电能27.英国物理学家焦耳做了大量的实验，在1840年最先精确地确定了影响电热的相关因素，总结出了著名的焦耳定律该定律具体表述为：电流通过导体产生的热量跟_成正比，跟导体的_成正比，跟通电时间成正比 28.电冰箱在结构上和工作过程中应用了许多物理知识，请结合图中提供的信息和所学的物理知识回答下列问题：（1）问题：为什么要使用三脚插头？回答：_（2）问题：为什么要使用具有磁陛的密封条？回答：_（3）问题：电冰箱使用时，为什么要离墙一段距离？回答：_（4）问题：冰箱内的灯泡与电动压缩机的连接方式如何？回答：_（5）提出一个与物态变化有关的问题并回答问题：_回答：_ 29.在家庭电路中人发生触电事故，都是人体直接或间接与_线相接触造成的；空气开关是在电路中发生短路或用电器_引起的电流过大时，自动切断电路 30.手机.数码相机等常用充电电池作为电源，如图所示是某手机电池铭牌，观察可知该电池的电压是3.6V它充足电后所储存的电能是_J三、实验探究题（共2题；共12分）31.小菲冬天取暖时发现：电暖器的电热丝热得发红，而与电热丝相连的导线却不怎么热（1）如图是小菲进行实验探究的部分电路，甲.乙烧瓶中装有_相等初温相同的煤油，金属丝电阻分别为R甲.R乙， R甲R乙 通电一段时间后，发现乙烧瓶中温度计的示数大些此现象说明：在_和_相同时，_越大，电流产生的热量越多，要使两烧瓶中煤油的温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向_滑动 （2）小菲想用此装置探究水和煤油吸热能力，电路中必须满足的条件是_用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间实验数据记录如表物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水60206“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。45要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。煤油6020668在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给_加热更长的时间，此时水吸收的热量_（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用_这个物理量来描述 32.小华做“测定小灯泡电功率”实验，所用器材如下：电源（电压保持不变）、电流表、电压表（015伏量程损坏）、滑动变阻器、待测小灯（标有“0.2A”字样）、电键S以及导线若干。小华先正确串联实验器材，然后将电压表并联在电路中。闭合电键后，移动变阻器的滑片，将测得数据记录在下表中。小华在分析、思考后，换用“50 2A”字样的滑动变阻器，重新正确串联电路，并将电压表并联在合适的电路两端，且实验步骤正确。闭合电键S后，观察到此时电流表、电压表的示数为0.1安、1.0伏。测定小灯泡电功率的实验原理是：_。判断小灯泡正常发光的方法是：_。求：小灯泡的额定功率_。（请写出计算过程） 四、综合题（共2题；共30分）33.甲、乙两个家用电热器接入如图所示的家庭电路中，当两电键都闭合时，干路中的电流为4.5安，通过甲用电器的电流为0.3安。求：（1）通过乙电热器的电流； （2）甲电热器在10秒内电流做的功. 34.我国计划从2019年10月1日起，彻底淘汰普通照明用的耗能高、使用寿命短的白炽灯（钨丝灯）现在普遍使用的电子节能灯又称为紧凑型荧光灯（日光灯）如图甲所示，它利用钨丝受热发射电子激发水银蒸气发出紫外线，紫外线照射到灯管内壁涂抹的荧光物质而发光电子节能灯虽然可以节能，但是废旧的电子节能灯如果随意丢到垃圾桶，破碎、焚烧后产生的汞蒸气会进入大气，然后沉降进入土壤或河流并转化成有机汞化合物（如甲基汞），甲基汞会导致人体慢性中毒 一只汞含量为0.5毫克的电子节能灯中的汞如果渗入地下就会污染约180吨水及周围土壤，我国电子节能灯的销量已达10亿只以上，这个巨大的汞污染危机不容小觑LED灯利用发光二极管技术发光，是一种真正意义上的新型环保节能灯具某课外活动小组了解到某品牌的15W LED管灯的照明效果与40W电子节