Unit6Whatareyoudoingforvacation说.ppt

,Unit6 What are you doing for vacation?说课稿,写作课,一.教材分析,本单元的核心话题是谈论未来的计划。课文主要是围绕谈论假期计划展开。让学生学会使用现在进行时表示将来，并结合what, when, who, where, how long 和how等词对未来的计划进行提问和回答。通过开展听说读写的语言实践活动，进一步发展学生的听说读写技能,使学生形成一定的综合运用语言的能力。作为一节写作课，本课的教学活动都是围绕训练和提高学生的写作能力展开的。我主要设计了3个写作任务。这3个写作练习从不同的角度出发来提高学生灵活运用所学知识的能力以及书面表达能力。第一个写作任务是以说促写。第二个写作任务根据3a完成3b。第三个写作任务是仿写。在处理教材时，注意贴近学生的实际生活，把教学内容与学生的学习和生活联系起来，让学生能够整合所学知识并获得真实的情感体验。让学生尽可能真实地谈论一些话题，避免虚构。,1 知识目标：1）能熟练运用现在进行时表示将来，并会用what, when, who, how long 等词进行提问和回答。 2）通过学习3a，能仿写出类似的文章。,2 能力目标：1）会用现在进行时谈论将来的计划。 2）会制定合理的假期计划。 3 情感目标：1）通过合作学习，启发学生思维，培养学生的合作和创新意识。 2）提高学生的规划意识和能力，会科学合理的制定未来的计划。,二.学习目标,三教学重点及难点 重点：会用现在进行时谈论将来的计划。 区分现在进行时的两种用法（根据时间状语和语境来判断） 1.现在进行时表示正在发生的动作。 -What are you doing? -Im babysitting my sister. 2.现在进行时表示将要发生的动作。 -What are you doing next weekend? - Im babysitting my sister. 难点：通过学习3a，能仿写出类似的文章。 注意分层教学，对不同水平的学生提出不同的写作要求。让每个层次的学生 都能体验成功，都有收获。,层,四 .教学策略及学法指导 在教学中，我注意运用多样化的教学形式来激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生能养成良好的学习习惯和形成科学的学习方法，发展自主学习的能力和合作精神本课主要运用了“任务型教学法”，情景交际教学法和多媒体教学。 1 任务型教学法 我根据本课的教学目标和教学内容，设计了贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过完成有意义的任务活动，体验成功，激发学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。遵循了新课标在“做中学”的原则。本课设计了3个以写作为主的任务。另外还有一个口语练习任务和阅读任务。 2 情景交际法 在课堂教学中，尽量给学生创设有效的英语学习情景，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然的语言情境中体会语言、掌握语言的应用。在情景的设计方面我注意了衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注重学生的情感体验和推理思维的培养。本课通过两两对话，小组讨论，口头作文和学生展示的形式开展教学，巩固旧知识学习新知识。,3 多媒体教学 在教学媒体上我主要运用了课件。生动直接的画面有助于学生准确地获取信息，更加顺利地完成学习任务。 4 学法指导 小组合作学习 在课堂活动中把学生分成四人一组的学习小组。两人一组或者四人一组进行对话练习，四人一组进行小组讨论和评价。让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。,五 .教学步骤： 针对具体的教情和学情，我采用了四个教学步骤： 1.Leading-in:口语练习重点句型。 2. Pre-task:复习学过的知识,用现在进行时表示将来。 3. While-task:巩固3a并且完成3b的写作任务。 4. Post- task：通过写作练习巩固和运用所学知识。,1 知识目标：1）能熟练运用现在进行时表示将来，并会用what, when, who, how long 等词进行提问和回答。 2）通过学习3a，能仿写出类似的文章。,2 能力目标：1）会用现在进行时谈论将来的计划。 2）会制定合理的假期计划。 3 情感目标：1）通过合作学习，启发学生思维，培养学生的合作和创新意识。 2）提高学生的规划意识和能力，会科学合理的制定未来的计划。,学习目标,Free talk,A: Where are you going? B: Im going to A: What are you doing there? B: Im A: When are you going? B: Im going A: How long are you staying? B: Im staying A: Who are you going with? B: Im going A: How are you going? B: We are going ,每个学生都有说英语的机会,Warm up,go camping 去野营 go sightseeing 去观光 go bike riding 骑车旅行 go hiking 去远足 go skating 去滑冰 go swimming 去游泳 go fishing 去钓鱼 go shopping 去购物,play basketball打篮球 watch TV 看电视 babysit my sisiter照看我妹妹 see the movies看电影 visit my grandparents 探望我的祖父母 spend time with my friends 和朋友一起玩,The Present Progressive Tense(现在进行时) 结构: be (am, is, are)+动词-ing 用法：1.表示正在进行或正在发生的动作。 He is eating his breakfast. 2.还可以表示将来，常含有“意图”“安排”或“打算”含义。这种 用法比较生动，给人一种期待感。适合这种用法的动词有： do, come, go, visit, arrive, plan, have, buy, take, leave, stay等。 I know you are arriving next Sunday. My mother is buying me a bike soon.,语法回顾：,go fishing,What are they doing? They are fishing. What are they doing next Sunday ? They are going fishing.,take a walk,What are they doing? They are taking a walk. What are they doing tonight ? They are taking a walk.,rent videos,What is he doing? He is renting videos. What is he doing tomorrow? He is renting videos.,babysit his kids,What is he doing? He is babysitting his kids. What is he doing this afternoon? He is babysitting his kids.,用动词的适当形式填空：,Look! The bus _ !(come). _ you _at home this evening? (stay) 3. We _ to Roman next week. (go) 4. Mr. Black _ Shanghai soon. (leave) 5. They _ at home for this weekend. (relax) 6. When _ your friends _ ? (arrive) 7. My parents _ a new bike for me. (buy),is coming,Are,staying,are going,is leaving,are relaxing,are,arriving,are buying,Do a survey,A: What are you doing this weekend? B: Well, Im going shopping ,Weekend Plans,Report their weekend plans（调查报告）,The weekend is coming. He Yu is going to the beach, because she wants to relax._ _ _ _ _ _. What a colorful weekend!,完成对话练习后，要求学生把对话改写成一篇调查报告。以小组为单位进行展示。 这是第一个写作任务以说促写。,书面表达温馨提示:,1.认真审题,确定写作提纲或者写作要点。 2.语言流畅,地道。主题积极向上，有新意。 3.详略得当,不遗漏所给要点，可适当展开。 注意文章的开头和结尾。 4.句式富于变化,有含金量的句子。 5.无语法错误,拼写错误。 6.书写规范,不乱批乱划,保持卷面整洁。 7.先打草,后誊写。不少于规定字数。,学生小组讨论并且总结写好书面表达的步骤及注意事项。老师总结。,3a,Ben is going to Canadas Great Lakes .He is leaving the first week in June and staying until September. He plans to have a very relaxing vacation.” Im taking walks( 5 ), going fishing( 3 ),and going bike riding( 4 ). Im planning to spend time in the beautiful countryside. I hope I can forget all my problems! At night, Im renting videos( 1 ) and sleeping a lot( 2 ) A great vacation!I cant wait!”,3a,True or False,1.Ben Lambert is going to Greece and Spain for his vacation . ( ) 2.He always takes vocations in Canada. ( ) 3. Many people in Canada speak French. ( ) 4.Ben Lambert is staying in Canada for three months. ( ) 5.Hell return to Paris in October. ( ),F,F,T,T,F,2.Is he taking a long vacation or a short vacation?,3.Where did Ben Lamberts go at first?,4.Where did he plan to do at last? Why?,5.When is Ben Lambert leaving?,6.How many activities is he going to do? What are they?,1.What does Ben Lambert do?,Clever head,A famous singer.,Taking a long vacation.,Greece or Spain.,Canada.,He wants to do something different.,The first week in June.,Five .,Theyre taking walks, going fishing, bike riding, renting videos and sleeping a lot.,知识点：,decide on 决定、选定（某事） decide to do 决定做 2. do something different 做不同的事 3.forget to do 忘记做 forget doing 忘了做过 4. plan to do 计划做 5. cant wait to do 迫不及待做,学生找出知识点、有用的短语和句子。,3b,Julia Morgan, the famous movie star, is taking a vacation. She is going to spend time on the beach. “I just finished making my last movie,” She says. “Im tired and I really need to relax.” I asked her about her plans. “Well，Im going to sleep a lot and taking walks. Im also going swimming and going surfing. I want an exciting vacation! ”,这是第二个写作任务根据3a完成3b。 答案不固定。鼓励学生大胆的创新。,假设十一国庆节期间你准备去海南度假。请你写一个旅游计划。 提示词语： During National Day vacation on 29th by plane with stay beach volleyball shopping sightseeing forget.,Vacation Plan,这是本课的第三个写作训练。学生展示，老师点评，然后出示范文。 （学生可以参与评价）,Possible version:,National Day is coming. During Nation