郝慧鹏永恒的民族精神.ppt

,人教版高中思想政治.必修3第三单元第七课第一框,永远的中华民族精神,说课人 郝慧鹏,2014年10月15日,contest,1 说 教 材,1、教材地位与作用,3、教学重点、难点,2、教学目标,1.1 教材地位与作用,文化与生活,文化传承 与创新,中华文化 与民族精神,发展中国特色社会主义文化,1、中华文化 2、民族精神,中国特色文化,中华文化,1.1 教材地位与作用,中华文化与民族精神,中华民族之魂,中华民族精神的基本内涵,永远高扬爱国主义的旗帜,民族精神,1.1 教材地位与作用,1.2 教 学 目 标,增强对民族精神的认同感； 增强坚定实现祖国完全统一的信念； 认同团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格,熟知中华民族精神的 含义、基本内涵及其 核心； 理解中华文化与 中华 民族精神的关系； 理解弘扬和培育中华 民族精神的必要性及 重大意义,能够从中华民族精神的形成与发展的历史中，感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量，提高辩证思维能力,1.3 教学重点、难点,重点 中华民族精神的基本内涵与核心内容,难点 弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义,2 说 学 情,通过实例和生活体验感受民族 精神的真实内涵和作用,激发学生主动学习积极性，加 以引导,透过现象分析背后的本质； 引导启发,认知基础 中华文化相关知识,思维基础 具有一定抽象思维能力,认知局限 认识问题片面,学情分析,应对方案,3 说 教 法 学 法,1.根据相关知识引导学生学习 并掌握新知识（启发）,2.通过小组讨论和交流， 学生自主学习并掌握相关知识,3.通过全班同学和老师交流讨论， 掌握相关知识,双向互动，教学相长,3.1 说 教 法,教师进行归纳总结，引导 学生观察、思考、分析、 总结，从而达到本次课的 教学目标,组内分享,小组讨论,集思广益,总结提升,选派一名同学作为代表 进行发言，其他小组进 行相关讨论,全班同学进行讨论与分享，老师也可分享自己的想法，以引导学生开阔思维。,根据设计的教学任务， 要求学生在小组内进行 讨论,教师引导,自主探究,教师根据学生已有经验和知识， 利用多媒体手段引导学生自主学习,学生根据老师的提示， 自主学习和思考,教法依据： 本堂课的内容需要学生用心去体会民族精神的强大力量和基本内涵，应当充分挖掘学生的主观能动性。,3.2 说 学 法,主动学习 合作探究,学生针对老师涉及的教学任务，分小组讨论，把学的理论知识进行总结和梳理，然后全班分享,学生要在老师的引导下，学会主动学习、自主学习，提高学习的主动性和积极性。,学法依据： 让学生通过合作，体会到分享的力量，从而学会和别人合作。,4 说 教 学 过 程,课 前 导 入,横1：中华民族精神的内涵之一，“礼仪之邦”的反映； 横2：一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶； 横3：一个国家和民族历史文化成就的重要标志； 横4：工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志； 横5：和物质力量相对，且在综合国力中，包含民族精神、民族凝聚力； 横6：中国现代文学史上第一篇白话小说； 横7：中华文化一脉相传的重要见证； 横8：中华民族精神的核心。,纵1：正确继承传统文化正确的态度； 纵2：汉代司马迁首创的纪传体史书； 纵3：周朝时期位于山东半岛一个诸侯国，于秦始皇二十六年（前221年）被秦灭； 纵4：民族身份的重要标志； 纵5：文化交流的重要途径之一。,Text1,Text3,Text4,Text5,4.1 课 堂 导 入,【教师引导】 播放视频雅安地震下：中国人凝聚的力量,Text1,Text2,Text3,Text4,Text5,4.2 新 知 学 习,【自主探究】 地震后灾区还是那么危险，为什么那么多官兵、医务人员、个人等去灾区救助？他们身上体现了什么精神呢？,中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族的精神，深深根植树于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣，强大的精神动力，是中华民族之魂。,Text1,Text2,Text3,Text4,Text5,4.2 新 知 学 习,1、民族精神是怎样形成的呢？ 伟大的民族精神，熔练于辉煌的古代中华文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色的社会主义的事业之中。 2、什么是民族精神？ 民族精神是一个民族在长期生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。 3、民族精神有什么作用？ 民族精神渗透在整个民族文化的各个方面，贯穿整个民族历史发展的全过程，集中体现了一个民族特有的精神品质，是一个民族与其他民族相区别的重要特征，对一个民族的生存和发展具有巨大的作用。,Text1,Text2,Text3,Text4,Text5,4.2 新 知 学 习,渥巴锡是我国厄鲁特蒙古土尔扈特部的杰出领袖。公元1744年出生在伏尔加河流域土尔扈特牧地，于清朝乾隆三十九年十二月初八（1775年1月9日）因病去世，终年31岁。 土尔扈特部落移牧于伏加河中下游无主之地140年后，由于不堪忍受沙皇俄国的压迫，于1771年1月16日，在渥巴锡的统率下，毅然举行武装起义，带领16万人东归祖国。途中打退了俄国军队无数次的围追堵截，战胜了疾病和沙漠，行程万余里，于同年7月20日回到祖国境内，全民族仅剩6万多人。在中华民族历史上，渥巴锡是一位杰出的爱国主义者和伟大的民族英雄。,【小组合作】,Text1,Text2,Text3,Text4,Text5,4.2 新 知 学 习,中国奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展的道路，中国永远不称霸，不首先使用核武器，这些政策不会改变；20年来，中国单方面裁军行动的范围之广、裁减幅度之大为国际军控与裁军史所少见中国不希望导弹防御系统对全球战略稳定产生消极影响，影响大国之间的信任，损害其他国家正当的安全利益。中国一贯主张和平利用外空，反对将武器引入外空，导致外空军备竞赛；中国主张严厉打击轻、小武器领域的非法活动。,上面材料中体现了什么民族精神？还能举一些例子吗？,Text1,Text2,Text3,Text4,Text5,4.2 新 知 学 习,1、中华民族精神的基本内涵之一：团结统一。 个体必须结成整体，才能求得生存和发展。 2、中华民族精神的基本内涵之二：爱好和平。 中国奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝走和平发展 道路，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进共同发展。,Text1,Text2,Text3,Text4,Text5,4.2 新 知 学 习,【分组对抗】,谈谈你对勤劳勇敢/自强不息的理解； 列出与此相关的名言警句； 历史典故； 有什么素材可以证明现在中华民族是具有这种精神； 作为一名中学生，应该怎样继承与弘扬此类民族精神？,Text1,Text2,Text3,Text4,Text5,4.2 新 知 学 习,3、中华民族精神的基本内涵之三：勤劳勇敢。 吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强 4、中华民族精神的基本内涵之四：自强不息。 永无止境的创业追求、生生不息的精神活力,Text1,Text2,Text3,Text4,Text5,4.2 新 知 学 习,【集思广益】,结合资料以及实际，谈谈对爱国主义的认识,Text1,Text2,Text3,Text4,Text5,4.2 新 知 学 习,5、中华民族精神的核心：爱国主义。 爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜； 爱国主义不是抽象的，而是具体的； 爱国主义应该表现在实际行动中。,中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。,中华民族精神是中华民族之魂。,爱国主义不是抽象的，而是具体的； 爱国主义应该表现在实践行动中。,中华民族之魂,基本内涵,爱国主义,4.3 总 结 归 纳,横1：中华民族精神的内涵之一，“礼仪之邦”的反映； 横2：一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶； 横3：一个国家和民族历史文化成就的重要标志； 横4：工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志； 横5：和物质力量相对，且在综合国力中，包含民族精神、民族凝聚力； 横6：中国现代文学史上第一篇白话小说； 横7：中华文化一脉相传的重要见证； 横8：中华民族精神的核心。,纵1：正确继承传统文化正确的态度； 纵2：汉代司马迁首创的纪传体史书； 纵3：周朝时期位于山东半岛一个诸侯国，于秦始皇二十六年（前221年）被秦灭； 纵4：民族身份的重要标志； 纵5：文化交流的重要途径之一。,4.4 能 力 拓 展,4.4 能 力 拓 展,填写出相应词条对应的名言警句和历史典故。,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息,Text1