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文档简介

学生心理危机识别,教育科学与管理学院 何顺超,何谓心理危机？,严重失衡,重大生活事件,特殊精神压力,生活状态 改变,现有条件 生活经验 不能解决 的困难,痛苦不安状态,绝望麻木表现,植物神经症状,特殊行为障碍,心理危机的表现及后果,表现具体来说如下：,生理方面：肠胃不适、腹泻、食欲下降、头痛、疲乏、失眠、做恶梦、容易惊吓、感觉呼吸困难或窒息、哽塞感、肌肉紧张等。 情绪方面：常出现害怕、焦虑、恐惧、怀疑、不信任、沮丧、忧郁、悲伤、易怒，绝望、无助、麻木、否认、孤独、紧张、不安，愤怒、烦躁、自责、过分敏感或警觉、无法放松、持续担忧、担心家人健康，害怕染病，害怕死去等。,一些容易造成突发性事件的表现,主观心理不能反映客观现实：幻觉、妄想； 内在心理过程极度不协调：认识、情感和行为发生矛盾； 人格系统转变突然：性格背向性转变表现明显；,特别激烈的应激反应：激进的逃避，自伤他伤行为，长时间的木僵，反复性的赘述； 成瘾性依赖：酗酒、嗜睡、高频率复用安眠药； 出现以上情况时应该尤其注意！,心理危机的后果,顺利度过危机，并学会了处理危机的方法策略，提高了心理健康水平； 度过了危机但留下心理创伤，影响今后的社会适应； 经不住强烈的刺激而自伤自毁（指向他人）； 未能度过危机而出现严重心理障碍。,心理危机正常应对三阶段,立即反应：否认，不相信； 完全反应：激动、焦虑、痛苦和愤怒，也可有罪恶感、退缩或抑郁； 消除阶段：接受事实并为将来作好计划 。（6个月内） 一般持续68周,常见心理危机的诱因,躯体疾病 恋爱关系破裂 亲人死亡的悲伤反应 重大经济损失 重要考试失败 晋升失败 遇到此类情况必须重视,看其症状频率、强度和持续时间,识别危机的注意事项,保持一定的敏感性与警惕性(意识上)； 合理看待危机，不轻、不恐； 客观分辨，不根据自身体验夸大、缩小；,识别危机后应该怎么办？,提供支持与看护，不要让其独处；
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