八年级物理上册第五章第五节显微镜和望远镜导学案

第五节显微镜和望远镜导学案 【学习目标】1、了解望远镜和显微镜的基本结构 2、掌握显微镜、望远镜的原理【学习重点】掌握显微镜、望远镜的原理【学习难点】通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。课前预习：1.用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的_ (填“虚”或“实”)像，道理就像_的镜头成像一样，目镜的作用则像一个_，再次对这个像成放大的_ (填“实”或“虚”)像。2.如果你想仔细观察一片树叶的内部结构，最好使用（ ）A.平面镜 B.凹透镜 C.放大镜 D.显微镜3.下列关于望远镜的用途说法错误的是（ ）A.望远镜用来观察远处的物体 B.望远镜在军事上有重要的应用C.望远镜在天文学上有很重要的应用 D.望远镜可用来观察植物细胞的结构4.下列关于显微镜的说法正确的是（ ）A.电子显微镜要比光学显微镜的放大倍数高B.当室内光线较暗时，要用反光镜的凹面C.显微镜的放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数之和D.显微镜的物镜和目镜都成放大的虚像5.下列关于望远镜的说法不正确的是（ ）A.所有的望远镜都是由两个凸透镜制成的B.望远镜的物镜直径越大，越容易观察到较暗的星球C.我们看到远处的汽车越来越小，是因为汽车对我们的视角在逐渐减小D.望远镜的物镜成缩小的实像6.有一种望远镜也由两组凸透镜组成。靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜，物镜的作用好像一架（ ）A.投影仪 B.放大镜 C.照相机 D.幻灯机7.下列光学知识的应用中，有一个与其他三个不同，这个应用是（ ）A.天文爱好者用望远镜观察天体B.演员对着镜子练习舞蹈动作C.医生用凹透镜来矫正近视患者视力D.摄影师用照相机拍摄照片学习过程：1、显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，靠近被观察物体的是 ，靠近眼睛的是 ，物体通过物镜成 、 的 像（相当于 的镜头）；物镜成的像经过目镜再成 的 像（相当于 ）。经两次成像就可以看到人眼看不到的极其微小的物体了。 2、望远镜：望远镜是由 和 两组透镜组成。物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成 像，目镜的作用相当于一个 ，用来把物镜成的像 。 天文望远镜的物镜口径做的较大，是为了 。 视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，成的像越 ，看物体越清楚。这就是我们通常所说的“近大远小” 【互学探究】显微镜的原理：物镜的作用相当于投影仪的_，能成一个 像，目镜的作用相当于一个 ，能成一个 像，经过两次放大因此我们看到的是一个 的像。 例1：生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是（ ）A物镜成倒立、放大的实像B物镜和目镜都成实像C物镜和目镜都成虚像 D目镜成正立、放大的虚像望远镜的原理：物镜的作用相当于照相机，使远处的物体在焦点附近成一个 的像，目镜的作用相当于一个 ，因此我们看到的是一个 的像。例2：下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（ ）A通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像B使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C所有望远镜的物镜都相当于凸透镜D以上说法都不对视角越大，物体在视网膜上所成的像越 ，人对物体看的越清晰。物体的大小和物体到眼睛的距离决定视角的大小。物体越 ，离眼越 ，视角越大。例3：小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐 ，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实所成的像的大小 ，因为平面镜成 的像。例4：小明观察远近不同和高矮不同的两根竹竿，眼睛感到最高的是（ ）A15m远17m高的 B15m远15m高的 C10m远17m高的 D10m远15m高的课后练习：1.显微镜能对微小物体进行高倍数放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为目镜和物镜，则物镜和目镜所成的像是（ ）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。A.物镜成倒立放大的实像B.物镜和目镜都成实像C.物镜和目镜都成虚像D.目镜成正立放大的虚像2.用显微镜和望远镜观察物体时，关于像的倒正，以下说法正确的是（ ）A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的B.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像也是正立的C.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的D.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像也是倒立的3.哈勃望远镜的物镜直径达4.3 m(其光学主镜口径为2.4 m)，制造如此大的物镜是因为（ ）A.物镜越大我们看到的像越大B.反射式望远镜的物镜就应该比折射式望远镜大C.物镜越大，就能把越多的光会聚起来，使所成的像更加明亮D.以上说法都是错误的4.下列说法不正确的是（ ）A.显微镜由两个凸透镜组成，目镜成倒立放大的实像，物镜成正立放大的虚像B.望远镜分为折射式望远镜和反射式望远镜C.显微镜和各种形式的望远镜，目镜都成虚像D.无论什么形式的望远镜，其物镜直径越大越好5.李洋在用显微镜观察上皮组织细胞时，通过调节，被观察的物体已经处在视野中央了，但像太小，观察不清楚，这时应该（ ）A.使物镜远离物体，目镜位置不变 B.使物镜靠近物体，目镜远离物镜一些C.使物镜远离物体，目镜靠近物镜一些 D.使物镜位置不变，目镜靠近物镜一些一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6.市面上有许多很便宜的玩具望远镜，几名同学合作买一个回来一起探究。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(1)先将目镜放