六年级上册信息技术教案10配置我的计算机重庆大学版

10 配置我的计算机1教学目标知识目标:了解什么是品牌机和兼容机,它们的区别是什么。了解主机箱内的常用配件是哪些。认识计算机一些常用的外部设备。能力目标:学会运用网络了解主机箱内的常用配件,都有什么作用。并能根据需要利用网络自主装机,为自己或他人配一台电脑。情感态度与价值目标:提升学生自主网络学习能力,培养学生根据需求解决实际问题的能力。2学情分析六年级的学生,对电脑已经并不陌生,但是电脑内部的东西能见到的很少,特别是主机箱里的设备,它对六年级的学生有着很强大的神秘感。兴趣从这里出来,一步步地吸引学生自己去打开潘多拉魔盒。在利用太平洋电脑网“自主装机”页面根据自己的需求模拟装机。通过这一过程,提升学生自主网络学习能力,培养学生根据需求解决实际问题的能力。3重点难点教学重点:了解品牌机和兼容机。认识计算机外部设备和内部设备,以及他们的作用。教学难点:并能根据需要利用网络自主装机,为自己或帮助他人配一台电脑。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、谈话引入（3）1、课件展示(品牌机图片)同学们,请看你认识这些商标吗?请同学起来说一说。品牌机是有专业生产家安装调试好的计算机,另一种教兼容机,是根据自己需求选择配件组装的计算机。不管什么电脑都有许多外部设备,看看能不能说出这些设备的名字,(电脑外部设备)看来大家对电脑的这些外部设备很了解。我们在生活中配电脑时都会说道电脑的性能好坏就是指主机里的内部设备,那你知道计算机的主机里又有些什么呢?2、学了今天“配置我的计算机”。一切都明白了。 课件展示(课题)板书:课题“配置我的计算机”活动2【讲授】二、探究内设硬件奥秘（10）1、(展示主机)有同学见过主机内部情况的吗?好,就请你来为大家打开主机,将内部的硬件一一展示给同学看。(讲台上的学生展示)下面的学生猜测回答硬件的名字。(将各个硬件板书在黑板上)2、我们现在已经将主机打开,了解了内部的硬件的名字,但是你指导这些硬件的作用吗?(ppt出示小提示)下面我们分组,利用网络查查这些硬件的作用。(教师巡回指导)3、大家都已经做得差不多了,现在请同学起来汇报一下他查询的结果。指明学生回答。说的很不错,非常的详细!主机里的这些硬件我们统称为内部设备。板书“内部设备”你觉得电脑性能的好坏与哪些内部设备有关?指明学生说。(勾选学生说道的内设)相机在补充说明。活动3【活动】三、探究在线模拟装机（15）1、现在我们已经知道了电脑性能与主机里的硬件相关,如果我们要去电脑城配置电脑,除了主机硬件外我们应该考虑什么?指名学生说。小结,不错配置电脑不光要考虑电脑的性能,还要考虑价格和自己的需求,这样才能配出性价比很高的电脑。(板书:性能、价格、需求)2、在网上有许多的电脑硬件价格网站,我们可以利用它的“在线模拟装机”页面来实现我们给自己配电脑的梦想。展示太平洋电脑网的“在线模拟装机”页面,简单讲解。出示要求,配置一台4000元的家用电脑。学生操作,相互间可以讨论。(教师巡回指导)3、展示2位学生的配置,分别说说自己是怎样配置的。其他同学提出自己的建议。教师相机补充。(再次强调性能、价格、需求的关系)小结:不管你怎样配置,我们都要根据自己的需求来。活动4【活动】四、巩固练习，给自己配置需要的电脑（10）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1、一般情况下,男同学比较喜欢玩游戏,女同学比较喜欢看高清电影等,现在根据参考价格5000元,配置一台游戏或者影音超强的电脑,看谁配置最佳!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、学生动手配置。(教师巡回指导)指名学生分享自己的配置,将自己的配置说一说,其他同学发表建议。教师点评。我们可以运用“游戏性能检测”来评价自己的配置好坏!请试一试!活动5【讲授】五、总结拓展（2）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1、今天,同学们学习了配置我的计算机,利用在线模拟装机配了一次电脑,谈谈你有什么