六年级上册数学一课一练百分数_北师大版（）

四百分数教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 第1课时百分数的认识与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 百分之四十五写作(45%)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 百分之二十七点五写作(27.5%)百分之三十七写作(37%)百分之零点三七写作(0.37%)百分之一百二十点五写作(120.5%)38%读作(百分之三十八)6.8%读作(百分之六点八)36.5%读作(百分之三十六点五)134.5%读作(百分之一百三十四点五)0.35%读作(百分之零点三五)第2课时合格率(1)0.24=(24)%0.03=(3)%1.04=(104)%0.5=(50)%0.11=(11)%3=(300)%2.04=(204)%1.13=(113)%0.01=(1)%0.45=(45)%第3课时合格率(2)35=(60)%18=(12.5)%14=(25)%34=(75)%38=(37.5)%720=(35)%27(28.6)%23(66.7)%59(55.6)%715(46.7)%第4课时营养含量化成小数或整数62%=(0.62)100%=(1)6.3%=(0.063)1.06%=(0.0106)2.5%=(0.025)0.8%=(0.008)400%=(4)7.9%=(0.079)36.6%=(0.366)900%=(9)第5课时这月我当家(1)20%=(1)(5)150%=(3)(2)7%=(7)(100)90%=(9)(10)50%=(1)(2)75%=(3)(4)40%=(2)(5)25%=(1)(4)60%=(3)(5)120%=(6)(5)第6课时这月我当家(2)10%x=2020%x=45x=200x=22520%x=4050%x=30x=200x=60100%x=10080%x=42x=100x=52.525%x=440%x=50x=16x=125x-20%=50%x-40%=60%x=0.7x=1第7课时练习三(1)(结果用小数表示)1+20%=1.21-20%=0.81-80%=0.21-98%=0.0210%+80%=0.91+25%=1.255%+50%=0.5520%-10%=0.175%+15%=0.91-30%=0.7第8课时练习三(2)510=(50)%34=(75)%45=(80)%65=(120)%1210=(120)%48=(50)%0.22=(10)%1.23=(40)%1020=(50)%328=(400)%单元考点集训125=(10)%1513=(60)%4515=(400)%