六年级上册数学单元测试1.小手艺展示 分数乘法青岛版六三制

六年级上册数学单元测试-1.小手艺展示 分数乘法一、单选题1.15 （ ） A.B.C.10D.2.( ) A.B.C.D.3.（ ） A.B.C.D.4.=（ ） A.B.C.1D.25.4个 是多少？列式是（ ） A.4 B. C.4D.4 6.比35的 多10的数是（ ）A、19 B、14 C、20 7.一辆汽车平均每分钟行千米，半小时行（ ）千米？列式为（ ）。A.B.C.8.圆圈里相应的符号是（）。A.B.C.9.3吨的 和5吨的 （ ）。 A.3吨的 重B.5吨的 重C.一样重10.1小时的和5小时的，哪个时间长？（ ） A.1小时的长B.5小时的长C.一样长D.不能确定二、判断题11.4 。 12.判断对错全班人数的一半的一半就是全班人数的 。 13.分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。 14.一个数（0除外）乘以真分数，积一定小于这个数。 15.一个数乘真分数所得的积一定小于这个数。 三、填空题16.吨的 是_吨 17.这个正方形的周长是（_ ）米。18.直接写得数_19.+ + + =_=_ 20.计算题 （1）32=_ （2）1000=_ （3）55=_ 21.参加跳绳比赛，小华一分钟能跳80下，小芳一分钟比小华多跳，小芳一分钟能跳（_）下。四、解答题22.涂一涂，算一算6的 是_？五、计算题23.直接写得数。4 8.4 3.8 12 2.5 72 24.26 六、综合题25.涂一涂，填一填 （1）3个 是_ （2）2个 是_ 七、应用题26.蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行 千米， 分钟飞行多少千米？5分钟飞行多少千米？答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】解：15=10故答案为：C【分析】整数与分数相乘，用整数与分子相乘的积作分子，分母不变，注意能约分的要先约分再乘.2.【答案】C 【解析】【解答】故答案为：C【分析】分数乘分数，用分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母，能约分的要先约分再乘.3.【答案】D 【解析】【解答】故答案为：D【分析】分数乘分数，用分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母，能约分的要先约分再乘.4.【答案】D 【解析】【解答】4=2故答案为：D【分析】分数乘整数，用分子与整数相乘的积作分子，分母不变，分母与整数能约分的要先约分再乘.5.【答案】C 【解析】【解答】根据分数乘整数的意义列式：.故答案为：C【分析】分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算，此题是求4个是多少，用乘法计算.6.【答案】C 【解析】【解答】解：35+10=20故答案为：C。【分析】首先根据求一个数的几分之几是多少，用乘法列式，用35乘，再加上10即可解答。7.【答案】B 【解析】半小时=30分钟，所走的路程是30。8.【答案】C 【解析】1千克的是千克，3千克的也是千克，所以选C。9.【答案】C 【解析】【解答】3吨的 为 (吨)，5吨的 为 (吨)，所以它们一样重，故本题选择C.【分析】根据求一个数的几分之几是多少方法列式即可解答.10.【答案】C 【解析】1小时的是小时，5小时的也是小时，所以是一样长，选C。二、判断题11.【答案】错误 【解析】【解答】 4 ，原题计算错误。故答案为：错误【分析】分数乘以整数，分子与整数相乘，分母不变。 4 ，原题计算错误。12.【答案】正确 【解析】【解答】解：全班人数的一半的一半就是全班人数，也就是全班人数，也就是全班人数的.原题说法正确.故答案为：正确【分析】全班人数的一半就是全班人数的，一半的一半就是一半的，根据分数乘法的意义判断现在是全班人数的几分之几即可.13.【答案】正确 【解析】【解答】根据分数乘分数的法则，分数乘分数，应该分子乘分子的积作为积的分子，分母乘分母的积作为积的分母，所以本题是正确的，故本题的答案是正确的.【分析】直接根据分数乘分数的法则进行解答.14.【答案】正确 【解析】【解答】一个数（0除外）乘以真分数，积一定小于这个数，如：12 8，812。【分析】真分数的意义，分数的分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。一个数（0 除外）乘小于1的数，积一定小于这个数。15.【答案】错误 【解析】【解答】例如0 0，积就等于这个数。故答案为：错误【分析】此题可以采用举反例的方法解答，例0 0，积就等于这个数，即可判断。三、填空题16.【答案】【解析】【解答】解： 故答案为：。【分析】根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，列出乘法算式，根据分数乘法计算方法：分子相乘的积来作为分子，分母相乘的积作为分母，能约分的要约分，结果化成最简分数，进行计算，即可解答此题；本题中7和14，3和30能约分。17.【答案】 【解析】正方形的周长=边长4=4=（米）。18.【答案】；30 【解析】【解答】解：=，=，=，=30。故答案为：，30。【分析】根据根据分数乘以分数，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母；整数乘以分数，用整数与分子的相乘的积作分子，分母不变；异分母分数加减法：要先通分化成同分母分数再相加减，分母相同时，只把分子相加、减，分母不变；能约分的要约分，结果化成最简分数；进行口算，即可解答此题。19.【答案】；4；【解析】【解答】解： + + + = 4= 故答案为： ，4， 【分析】分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算，据此解答20.【答案】（1）8（2）450（3）15 【解析】【解答】(1)；(2)；(3)故答案为：8；450；15【分析】分数乘整数，用分子与整数相乘的积作分子，分母不变，计算时分母与整数能约分的要先约分再乘.21.【答案】100 【解析】把小华跳的次数看作单位“1”，则80（1+）=80=100（下）。四、解答题22.【答案】【解析】【解答】6=故答案为：【分析】可以把6个正方形每个正方形都平均分成2份，共分成12份，其中的就是3份，也就是一个半正方形，先涂色，再计算即可.五、计算题23.【答案】；6；1；12. 【解析】【解答】 4； ；8.46；3.8 1；12 ；2.5； ； ；72 12.【分析】分数乘法的计算法则：分数乘整数，能约分的先约分，然后用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，能约分的先约分，然后用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，据此解答.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。24.【答案】解：一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【解析】【分析】分数乘整数，用分子与整数相乘做分子，分母不变，能约分的要先约分再乘.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。六、综合题25.【答案】（1）解： 3 = 答：3个 是 （2）解： 2 = 答：2个 是 【解析】【分析】（1） 表示把长方形看作单位“1”平均分成5份，表示其中的一份就是 ，所以涂出3个 即可；求几个相同的数的和是多少，用乘法列式计算（2）先把长方形看作单位“1”，平均分成9份，涂出其中的2份就是 ，再涂出其中的2份即可，用乘法列式计算本题