六年级上册数学单元试卷月测卷 北师大版

六年级第一次月测试题 （80分钟完卷，满分100分） 一、填空题（每空1分，共20分） 1、计算63（时，应先算( )法，后算( )法，也可以按 ( )律来进行简算。 2、圆的位置是由( )确定的，( ) .确定圆的大小。 3、( )比12米多,36吨比( )少。 4、一个圆的半径是2厘米，它的直径为( )，周长为( )，面积( )。 5、今年的产量比去年增产吉，今年的产量是去年产量的( )。 6、a=b=c，把a、b、c按大小排列为( )。 7、一个圆半径扩大到原来的3倍，它的周长扩大到原来的( )倍，面积 扩大原来的( )倍。 8、( )的等于36的，24的等于( )的。 9、有一件稿件，甲单独打4天打完，乙单独打5天打完，甲每天打这份稿件( ),乙每天打这个稿件的( )，两人合打一天完成这份稿件的( )。 10、一个环形，它的外圆的半径是4厘米，内圆的半径是3厘米，那么这个环形的面积是( )平方厘米。二、判断题。（对的用“帮，错误的用“”（5分）。 l、在同一圆内，所有直径都相等。 ( ) 2、=1 ( ) 3、直径是4cm的圆，它的周长和面积相等。 ( ) 4、实际比计划少，计划比实际多。 ( ) 5、一件衣服，先提价，再降价，现价比原价少。( )三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）（5分）。 l、知道一个圆的周长，要求面积，必须先求出圆的( )。 A、面积 B、半径 C、圆周率 2、钢笔的支数比铝笔多，则钢笔是铝笔的( )倍。 A、 B.1 c、 3、从A到B的两条路线中( ) A、第条路线长 B、第条路线长 C、两条路线一样长 4、45+45=(+)45运用了( )。 A B A、乘法交换律 B、乘法分配律 C、乘法结合律 5、一个半圆，半径是r，它的周长是( )。 A、 B、+ C、+2r 四、计算题。 1、直接写出结果（4分）。 23.14= 63.14= 73.14= 83.14= = = 36= 12=2、解方程。（6分）3、计算下面各题。（能简算的要简算）（18分）五、按要求画出下面图形的对称轴。（4分）六、按要求画出图形。（4分）1、画出一个直径是4的圆。2、今年的产量是36吨，今年产量比去年的产量多，去年的产量是多少吨？ （只画图，不列式计算）。七、列式计算（列综合算式计算）（6分）。l、已知C= 18;84cm，求圆的面积。2、一个数的是12，这个数的是多少？ 八、求下图形阴影部分的面积。（单位：厘米）（4分）8 九、解决问题。（24分） l、一本故事书有420页，第一周看全书的，第二周看的是第一周的，第二周看多少页？ 2、十一黄金周，徐闻公园第一天的游人有900人，第二天比第一天增加，第二天有多少人？3、水结成冰后，体积增加，现有55L的冰，溶化成水后体积是多少？ 4、把一根1.256米长的铁丝，绕在一个古代建筑的大红圆柱上，正好绕2圈，这个圆柱的半径是多少米？ 5、修一条路，第一天修全长的，第二天修全长的，这时还有140千米未修完，这条路全长多少千米？单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作