六年级上册数学同步练习－第3单元 3一个数除以分数 西师大版

三、分数除法一个数除以分数第三课时 1、 我会填空（1）、一个数除以分数，等于这个数乘分数的（ ）。（2）、6=（ ）（ ） 21=（ ） （ ）（3）、15千克的是（ ）千克 （ ）米的是12米 8米是米的（ ）倍（4）、小明油24张邮票，是小华的，小华有多少张邮票，列式为（ ）。（5）、小芳小时折12只小船，她1小时折（ ）只小船。2、我会计算8= 36= 7= 15=26= 28= 18= 42=3、 我会解方程3= 7= =20 -=95、一个平行四边形面积是15平方分米，高是分米，底是多少分米？6、王师傅小时加工60个零件，他1小时加工多少个零件？7、从里面连续剪去多少个后，得数为0？8、 一件上衣90元，一条裤子的价钱是一件上衣的，一条裤子多少钱？第四课时1、 我会填空（1）、一个数的是35，这个数是（ ）。（2）、是的（ ）倍 （ ）米 是米 是的（ ）（3）、一个数的是，这个数的是（ ）。（4）、晶晶时行千米，1时行（ ）千米，行1千米要（ ）小时。（5）、甲的与乙的相等，甲数是48，乙数是（ ）。2、我会计算3、我会比较（在里填上、或=） 11 4、一大瓶饮料升，平均分装在容量升的杯子里，可以装几杯？5、六一班有学生48人，占全校的，全校有学生多少人？ 6、如果a =b=c，并且a、b、c都不为0，比较a、b、c的大小。第五课时1、 我会判断（1）、一个数除以分数，商一定比这个数大。 （ ） （2）、a，a一定大于1。 （ ） （3）、一辆汽车行千米用油升，1升油可行多少千米？列式为。 （ ）（4）、55=1 （ ） （5）、44=0 （ ） 2、我会解方程3、我会算 4 4、一件毛衣打七折后，付了210元，原价多少元？便宜多少元？5、一个长方形花坛长18米，长是宽的，这个花坛的面积是多少平方米？6、一只蜗牛，爬10米高的树，白天上升1米，夜间下滑米，它从某日早晨开始向上爬，多少天后可以到达树梢？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表