六年级上册科学试题第一单元测试卷｜20182018学年 河北省保定市 青岛版（六年制三起）（无答案）

六年级科学上册第一单元检测题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、填空题：（每空1分，共30分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、病毒是一类没有_结构的特殊生物。它的结构非常简单，由_和内部的_组成。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2、细菌的 极强， 繁多，分布 ，与人类的关系 。3、细菌有三种形态，分别是_、_、_。4、动植物遗体被 分解成 、 和 ，又是植物制造 必不可少的原料。细菌对于自然界中_等物质的循环起着重要作用。5、食物在_、_的环境下容易发霉。在做物体发霉实验时，应该采用 实验的方法，实验时每次只改变 个条件。6、真菌是既不属于_也不属于_的一类生物。目前已经发现的真菌约有_种。7、常见的食用菌有 、 、 。8、蘑菇是依靠地下部分的_吸收土壤中的 和_进行腐生生活的。有毒的蘑菇颜色 ，采摘后容易变色。二、选择题：（每题2分，共20分）1、流感的主要传播途径是（ ） A食物传播 B空气、飞沫传播 C接触传播2、下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是（ ）。A、腐生细菌 B、酵母菌 C、病毒3、能为豆科植物提供大量氮肥的细菌是（ ） A大肠杆菌 B根瘤菌 C真菌4、下列有关细菌的说法正确的是（ ）。A、细菌都能使动植物或人产生疾病，因此十分有害B、细菌中，少数种类有害，多数种类对人类来说是有益的C、腐生细菌能毁坏食物，因此它是有害无益的5、将粮食堆放在（ ）中，不容易发生霉变。A、较低温度的干燥环境 B、较高温度的潮湿环境 C、较低温度的潮湿环境6、腐烂的水果散发出的酒香是（ ）引起的。A、青霉菌 B、乳酸菌 C、酵母菌7、下列属于药用真菌的是（ ） A香菇 B银耳 C灵芝8、酸奶的制作用到的是（ ） A醋酸杆菌 B甲烷杆菌 C乳酸菌9、在研究馒头发霉时，错误的方法是（ ） A用手取馒头放在实验桌上用肉眼观察B用镊子取馒头放在托盘里用放大镜观察，实验后把镊子和托盘洗干净放回原处C使用对比实验法，每次只改变一个条件10、下列关于病毒的说法中正确的是（ ） A病毒不可以独立生存，必须生活在其他生物的细胞内B病毒体积微小，必须在放大镜下才能看到C病毒的结构非常复杂三、判断题：（每题2分，共24分）1、细菌和病毒一样，要借助电子显微镜才能观察到。（ ）2、温度越高越有利于霉菌的繁殖、生长。（ ）3、味道鲜美的蘑菇是从湿润的土壤中生长出来的一种植物。（ ）4、细菌的适应能力极强，种类繁多，分布范围广泛。（ ）5、病毒的结构非常简单，只是由遗传物质组成的。（ ）6、细菌对人类有害，我们应该消灭它。（ ）7、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断的腐烂、分解。（ ）8、真菌是一种植物。9、生物体都是由细胞组成的。（ ）10、霉菌是真菌的一种，它的生活不需要水分。（ ）11、利用酵母菌发面之后，体积可以达到原来的4-5倍。（ ）12、菌落是很多细菌聚集到一起形成的。（ ）四、简答题：1、