六年级上册科学教案第一单元 2 植物博览会｜冀教版

2 植物博览会其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1教学目标“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1、知识目标:了解植物的一些基本的知识和特点(草本植物、木本植物等);一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2、能力目标:能够独立的,或者和伙伴合作一起来准备一个植物的博览会。3、情感目标:学会合作、学会在筹备博览会的活动中理解和支持他人,尽可能的给他人提供帮助。2学情分析学生生活在农村对植物有一些认识3重点难点积极主动的设计和筹备“植物博览会”。4教学过程4.1 一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】植物博览会【导入】新课导入:谈话:同学们,你们觉得咱们的教室美吗?美在哪里呢?(生:教室的窗台上摆放了许多漂亮的小盆景)是呀,这么多漂亮的植物不但把咱们的教室装扮的漂亮极啦,还把整个大自然给点“靓”了呢!其实咱们丰富多彩的植物世界千姿百态,今天,让我们一起来参观植物博览会吧!【讲授】参观植物博览会活动一:参观植物博览会1.谈话:在平常的生活和学习活动中,大家一定收集和准备了一些有关植物的资料,认识到植物世界是丰富多彩的。今天,我们就来一起感受一下吧!2.请同学们翻开书,观察教材P7植物博览会的立体观景图,了解展览的内容。3.分析教材中提供的资料,说说它们适合安排到展台的哪部分?进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力。方形西瓜竹叶兰马尾松编号:G-3-6 名称:珙桐(中国的鸽子树) 特点:珙桐开花时,两片大苞 片似展翅飞翔的鸽子,被誉为 “中国鸽子树”,是珍贵的观 赏树种,二级保护植物。猪笼草资料来源:中国科普博览。金灯藤含羞草枸骨编号:G-3-1 名称:银杏 产地:中国浙江天目山 特点:我国特产,著名 的活化石植物,叶片呈 扇形,秋天金黄色,为 优良的园林绿化植物。 果实具有极高的经济和药用价值。4.归纳整理:(1)观赏植物:郁金香、枸骨、马尾松、含羞草、猪笼草。(2)经济作物:大豆。(3)珍稀植物:银杏、珙桐。(4)植物栽培技术:转基因番茄、蔬菜温室大棚。(5)寄生植物:金灯藤。5.汇报:(1)从中你学到了一些什么?(2)你认为它的最大的亮点是什么?(3)如果让你来做,你认为还可以从哪些方面来进一步的补充?【活动】筹办植物博览会1、导入:你能为我们自己收集到的植物准备一个博览会吗?2、小组讨论。3、小组制定方案(怎样布展、怎样分工、怎样突出自己组的特色)。4、分工合作布置展会。5、归纳整理:在筹办植物博览会的活