六年级上册语文单元测试第6单元b卷_教科版（含答案）

第六单元 达标测试卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 时间：60分钟满分：100分宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 基础达标我会做(39分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、汉字城堡(10分)1给加点的字选择正确的读音，打“”。(4分)狂飙(fngbio) 闸门(zhxi) 镌刻(junjing)妩媚(wf) 巍然不动(wiku) 气势磅礴(bb)喷薄而出(bob) 烟雾缭绕(liolio)2给加点的多音字注音。(6分)(1)他每天都沿着这条弯弯曲()曲的羊肠小路回家，一边走一边哼着小曲()儿。(2)广场上人头攒()动，人们争相为地震灾区捐款，就连小朋友们也抱着存钱罐，用平日积攒()的零花钱献一份爱心。(3)他说那个书坊()的旁边是个老磨坊()。二、词语花园(24分)1看拼音写词语。(10分)tiowng qp shnlundb tiny jngyshfi yngy hojiby2补充词语。(9分)()()嶙峋 ()崖()壁 ()峨()丽()山()岭 浩浩()() ()涛()涌()涛()浪 波光()() 碧波()()3写出下面词语的近义词。(5分)比比皆是() 静谧安详()赞不绝口() 婀娜多姿()变幻不定()三、句子广场(5分)1缩句。一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。_2改为陈述句。仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？_3改为反问句。这正是大自然的恩赐啊！_4修改病句。李叔叔经常有时坐在院中的槐树下乘凉。_5仿写。乌云白雾，上下翻腾，如浓墨，如淡墨，像原子弹爆炸的蘑菇云，直耸高空，巍然不动。_综合训练我能行(18分)四、语言积累(5分)1天门中断楚江开，_。_，孤帆一片日边来。唐李白2危岩森壁垒，_郭沫若3会当凌绝顶，_唐杜甫4凭崖望八极，_唐李白五、课文透视(8分)1黄河之水天上来主要描写了作者在_和在从乌鲁木齐返回北京的飞机上所看到的_景象及其作者的不同感受，赞美了_。2_，多少楼台烟雨中。出自_代诗人_的_。“楼台”在这里指_。六、我来说(5分)本单元哪篇文章的哪段描写，或哪句诗给你留下了深刻的印象？是美丽，是雄壮，还是惊心动魄？请你说一说感受。_读写应用我来秀(43分)七、课内阅读(8分)浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。1本诗作者是_代诗人_。(2分)2“九曲”一句用了_的修辞手法，写出了黄河_的特点。(2分)3诗的后两句写得很浪漫，请你简单说一说。(2分)_4这首诗抒发了诗人怎样的情怀？(2分)_八、课外阅读(10分)庐山云雾千姿百态的庐山有90多座山峰，或波涛起伏于雾海里，或高耸雄踞于云层上。云雾或没于峡谷，或浮于峰巅。云有声，雾有音，真叫人感到诧异；而紫色雾、瀑布云又让你大开眼界。“其白如雪，其软如棉，其光如银，其阔如海”的云雾把庐山装扮得俏丽、柔和、神奇、雄浑。庐山云雾变幻莫测，时而铺天盖地而来，成为缥缈迷茫的世界；时而临风飞去，眼前又变成挺秀明媚的天地，真像个“洁白的幽灵”与人嬉戏，令人感到神秘。岩峰峡谷经云雾弥漫显得怪异离奇。诗仙李白目睹的是“庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张，”画家唐伯虎看到的是“江山乌帽谁渡水，岩际白衣人采松。”云山雾海有绝美的音响，时而高昂，时而如泣如诉，时而委婉细语。郭沫若笔下“湖山云里锁，天籁雾中鸣”是个生动的写照。云雾有色可谓怪诞。当三秋无风月明星稀的夜晚，只要你攀上“月照松明林”处，就可以观赏到奇妙的紫色雾。庐山云雾既辽阔飞扬又迷离诱人。当叶声沙沙、涧水潺潺伴人进入梦乡时，那浮游的云雾悠然飘到你的身旁，轻盈地落到你的枕边，亲吻你的腮边，温馨你的梦境，然后又悄然而去，那又是多么神奇而有趣。庐山的“瀑布云”更是奇丽壮观。其势如高坝开闸的长江水，越山巅，冲峡谷，汹涌澎湃，势不可当；其态如天女抛撒的千条白练，一泻千里，穿云飞沫，迸珠溅玉。虽然“瀑布云”只是庐山的一种云态，但是它的绮丽毫不逊色于著名的黄果树瀑布。“云海”可谓庐山一大奇观。有如平地铺血，有如海潮澎湃，有如险峰峻岭连绵起伏，有如千岛百屿时隐时现。“云是山裙裤，雾是山起舞，云雾因山生，雄秀展宏图。”庐山和云雾真有不解之缘哪！1根据意思，在文中找出恰当的词语填在括号里。(3分)(1)觉得奇怪。()(2)变化多端，难以揣测。()(3)形容江河水流迅速。()2请用4个“时而”改写第六自然段。(3分)_3文中用四个短句概括写出了庐山云雾的颜色、形状、光彩和气势，请抄写下来。(2分)_4庐山云雾有哪些特点？用文中的词语回答。(2分)_九、我写我心(25分)以家乡的一处景物为题材，写一篇文章，题目自拟。要求：抓住所写景物的特点，表达出自己的真情实感。条理清晰，重点突出，语句通顺。第六单元达标测试卷一、1.biozhjunwwibblio 2(1)qq(2)cunzn(3)fngfng二、1.眺望气魄山峦堤坝天涯惊讶施肥洋溢浩劫哺育2怪石悬峭巍壮崇峻荡荡波汹惊骇粼粼荡漾3数不胜数恬静安宁惊叹不已姿态万千瞬息万变三、1.带子盘旋在大地之上。2仙境不能离开浩瀚的云海。3这难道不是大自然的恩赐吗？4示例：李叔叔经常坐在院中的槐树下乘凉。点拨)删去“经常”或“有时”。5略。点拨)仿写的句子要用上比喻的修辞手法。四、1.碧水东流至此回两岸青山相对出2盘道上天梯3.一览众山小4.目尽长空闲五、1.刘家峡黄河黄河的磅礴气势和神奇风采2南朝四百八十寺唐杜牧江南春寺庙六、略。点拨)先写出给你留下了深刻印象的描写或诗句，再说一说感受。七、1.唐刘禹锡2.夸张曲曲折折3后两句诗人由黄河想到了银河，并想到了牛郎织女的传说故事，感情细腻浪漫。4抒发了诗人的豪迈气概以及奋发向上的情怀。八、1.(1)诧异(2)变幻莫测(3)一泻千里2“云海