六年级上册语文单元测试第五单元 b卷_人教新课标（含答案）

第五组 达标测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 基础达标我会做(30分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 (一) 汉字城堡(6分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1下面加点字的读音完全相同的一组是()(2分)A鸡冠冠军张冠李戴 冠心病B银项圈 圈套 猪圈 圈定C小号 号哭 号外 北风怒号D数不清 数落 数星星 数一数二2给“光”字选择正确的解释。(只填序号)(4分)光：A.光线；B光大，使显耀；C光彩，荣誉；D景物。(1)每个人都希望自己能够有所成就，光宗耀祖。()(2)体育健儿多次在国际比赛中为国争光。()(3)阳春三月，风光迷人，正是春游的好时节。()(4)天黑了，路灯发出微弱的光。()(二) 词语广场(14分)3正确书写词语。(5分)shnoshshchshengtocunlida4根据意思写出四字词语。(4分)(1)形容经历过很多艰难困苦。()(2)把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。(3) 姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。(4)形容突然明白过来。()5仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(5分)(1)许下愿心：_下_下_下_(2)又扁又平：又_又_又_又_又_又_(3)状如小狗：_如_如_如_(三) 句子花园(10分)6缩句：海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。_7改为陈述句：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？_8改为反问句：鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。_9改为转述句：鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”_10修改病句：下雪的沙地上是我们捕鸟的好时机。_综合训练我能行(25分)(四) 语言感悟(10分)11积累。(5分)(1)他正在厨房里，_的圆脸，头戴一顶_，颈上套一个_，这可见_，_，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。(2)这一来不会错了，正是他！憎恶黑暗有如_，把一生的时光_，一位_的战士！(3)他活着别人就不能活的人，_；他活着为了多数人更好地活的人，_。12写一段通顺、连贯的话，要求包含后面的词(不论顺序)：情节深奥低微恍然大悟(5分)_(五) 课本透视(10分)13有的人是_为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，因此这首诗的副标题为_，诗歌批判了_，歌颂了鲁迅为人民无私奉献的精神，号召人们做大写的“人”。14伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”伯父的话中包含着批评“我”_的意思。15“你想，四周_，还不容易_吗？”很多人认为，“伯父”所说的“黑洞洞的”暗指_，“碰壁”比喻_。16他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。“伯父”“叹气”是因为_(六) 思想交流(5分)17我心中的鲁迅提示：从给出的选题中选择一个介绍鲁迅：(1)我最喜欢的鲁迅的作品；(2)我最喜欢的鲁迅的名言；(3)我最喜欢的关于鲁迅的故事。_读写应用我来秀(45分)(七) 课内阅读(8分)我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。18解释下面的词语。(2分)素：_如许：_单：_无穷无尽：_19联系文章加以说明：闰土讲述的贝壳有_、_，西瓜的危险经历是指_。“只看见院子里高墙上的四角的天空”意思是说_(2分)20请用四字词语总结少年鲁迅与闰土的不同。(2分)闰土：_鲁迅：_21请分析闰土的心里为什么有那么多“希奇”事，而鲁迅不知道。(2分)_(8) 课外阅读(12分)鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师一位远房亲戚那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，画着人面的兽、九头的怪物可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这本书。一听到这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书拿过来，打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买回来的书，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一个箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记上的“书账统计”，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。22“他读过的书浩如烟海”，下列对这句话的理解恰当的一项是()(1分)A他读过的书可以将大海填满。B他特别喜欢读关于大海方面的书籍。C他读过的书非常多。23用文中的四字词语填空。(4分)鲁迅()想得到山海经，谓之盼书；抄书令他()；他读过的书()；他收藏书时，将其捆扎得()。24用“”画出文章的中心句，用“”画出文章的一个过渡句。(2分)25根据短文的结构特点，把短文分成三部分，用“”在文中标出。(3分)26你怎么理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”？(2分)_(九) 我写我心(25分)25我最好的伙伴要求：学习用几件事来写一个人，表现人物的特点。第五组 达标测试卷一、1.D2.(1)B(2)C(3)D(4)A二、3.深奥逝世畜生逃窜溜达4(1)饱经风霜(2)囫囵吞枣(3)张冠李戴(4)恍然大悟5示例：(1)放扁担丢锄头写心得(2)细长高大黑亮(3)大鹅毛轻飞燕快利箭三、6.沙地种着西瓜。7这么冷的天，那个拉车的不应该光着脚拉着车在路上跑。8鲁迅先生走了，怎能不给后人留下深深的怀念和思考呢？9鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱；他这一本，是送我的。10沙地上下雪了，是我们捕鸟的好时机。四、11.(1)紫色小毡帽明晃晃的银项圈他的父亲十分爱他怕他死去(2)憎恶魔鬼完全交给了我们的民族越老越顽强(3)他的下场可以看到群众把他抬举得很高，很高12示例：读鲁迅的小说，我们能从地位低微的人身上看到闪光的东西，能从简单的情节里感悟深奥的人生。如果你心中迷茫，也能在读书的时候恍然大悟。五、13.臧克家纪念鲁迅有感骑在人民头上的统治者和压迫者14读书不细致15黑洞洞的碰壁当时社会的黑暗受到国民党反动派的迫害16他对像车夫一样的穷苦人民充满着深深的同情，对当时的社会很失望，对反动统治阶级充满仇恨。六、17.略。点拨)用鲁迅的故事和名言来表现人物的特点，用鲁迅的作品来说明他的艺术成就。这道题的用意在于通过接触、了解鲁迅的作品、故事等来了解鲁迅这个伟大的人物。七、18.向来如此只没有穷尽，形容很多19鬼见怕观音手瓜地里的西瓜会被动物偷吃生活的天地过于狭窄，见识太少。20见多识广孤陋寡闻21闰土生活在广阔的