仿写(含对联和修.ppt

仿写（含对联和修辞手法）,题审显隐要求 仿求形神兼备,解决的问题 怎么仿？ 怎么审题？ 怎么答题？,(2012新课标全国)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 答：,(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下。 树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 (示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。 青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。,话题式仿写。仿写的是一个具体的对象，采用拟人修辞。前一句后半部分用肯定，后一句后半部分用否定。,变与不变,第一句： 在 ，意在教导我们 ： ； 第二句： 于 ，意在提醒我们： 。,仿写的基本要求,1、结构一致 2、话题一致 3、修辞一致 4、色调一致,仿写的审题要求,审题干，审出显性要求； 审例句，审出隐性要求：,句子的结构关系和特点 修辞 内容特点 感情特点 用词 标点的暗示作用,(2011浙江)仿照下面的示例，另写一段话。 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？ _ 按照审例句隐性要求的要求，可以从以下角度审题： 句子内部结构关系和特点：采用主谓式短句，句间关系是从持久到短暂的递减关系，最后归结到人的情态。 修辞特点：运用排比和近似顶真的修辞手法。 内容特点：总体上表达了时光流逝、物是人非之感。 感情特点：略带伤感。 用词：简洁。 标点的暗示：以分号为界，每对短句相对独立，表现的是物在物去的客观现象。,仿写的答题要求,形似神似 善于联想打开思路 答题宜先粗后精，先主干后枝叶，即先搭架子，后填材料，先选定对象句子主干，再添局部文字，再逐步打磨。,答案： 日在，云去；云在，风去；风在雨去；雨在，听它的人去。,即时巩固1 请审出下面仿写题所给例句的隐性要求。 (1)仿照下面画线的句子，在横线处续写一个句子，使上下文语意连贯。 成长是什么？成长就像险峻的大山，拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；成长就像 ， 。,审隐性要求 句子内部结构关系和特点： 修辞特点： 内容特点： 感情特点： 标点的暗示：,前半分句定主动补定宾，后半分句定主动补定1定2宾。两句间紧密相连。,比喻、顶真。,用比喻句、顶真句表明成长的势不可挡。,格调高昂，有一往无前之气。,逗号表明仿写两个分句。,即时巩固1 请审出下面仿写题所给例句的隐性要求。 (1)仿照下面画线的句子，在横线处续写一个句子，使上下文语意连贯。 成长是什么？成长就像险峻的大山，拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；成长就像 ， 。,成长就像厚重的夜幕，拦不住闪烁的群星，闪烁的群星拦不住你心灵窗外的灼灼的阳光。,三、三种题型的仿写要点 (一)填空式仿写 1.(2012天津)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_，_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。,解析 本题考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句中的