全国计算机技术与软件专业技术资格(.ppt

勇于创新开拓进取,第三组 组长：钱文秀 组员：张亚东 史志强 张英 李亚梅 曾琴,“创新是一个民族进步的灵魂。”江泽民,请看这样一份背景资料由国家教育部科技司、共青团中央学校部和中国科普研究所1999年联合完成的全国首次大规模青少年创造能力调查显示：目前中国青少年创造能力很低。统计数据无情地告诉人们：平均每100个青少年中，只有5人具有初步的创造性人格特征， 15人具有初步创造力特征，40人了解创造性思维方式，9人了解大脑科学知识，21人积极参加了有助于创造力发展的学术竞赛或小发明活动。强烈的好奇心、顽强的毅力、勇敢的进取精神，是创造性人格的重要特征,概述,开拓进取可贵的品质 开拓进取成功之路 开拓进取品质从何而来 做富有开拓进取精神的新一代,What,Why,How,开拓进取的品质有什么特点？,要强； 求实； 奉献； 不满足； 有胆识。,只能赢不能输,满足现状，屈从于困难,这是一种精神,不满是向上的车轮,有胆量,NO,NO,YES,YES,NO,三国演义中说：曹操对刘备心存戒备。一次，他设宴招待刘备。席间，曹操对刘备说：“现在，天下各路英雄，就只有你我两人了，至于袁绍那些人是不足论的。”刘备正在夹菜，听了这话吓了一跳，筷子也从手中掉了下来。这时，恰巧空中一声炸雷，刘备赶紧对曹操说：“你的威风产生如此大的震撼，实在让人畏惧。”其实，曹操是想与刘备相比较，来观察刘备是否具有帝王气概，从而决定对刘备是去还是留。刘备知道曹操的心思。故意表现出“怯懦”，使曹操放松了戒备。,同类互比,讨论题,初一（1）班学生黎民，是一个十分“要强”的人，他的学习是本班第一，也乐于帮助同学。但是，同学也发现黎民帮助同学有“三不”：可以帮助差生，但不帮助好同学；可以借作业给同学，但不帮助讲题；绝不借自己的参考书给同学。黎民在篮球场上，也是一个“要强的人”，如果赢了比赛，就高兴，输了比赛就说对方犯规。 讨论并回答：你愿意做像黎民这样“要强”的人吗？为什么？,要强,青少年要强心理的表现； 要强是开拓进取品质的萌芽； 要强不等于“只能赢不能输”； 要强不能贬低别人抬高自己。,求实,无论鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，是永远不可那在高空飞翔的，而事实就是科学家的空气，科学家不凭借事实，就永远不能飞翔。 实干是开拓进取的基础。,一、开拓进取可贵的品质,要强幼芽 求实基础 奉献精神源泉 不满足进取的动力 胆识必备条件 惰性大敌,潜能,科学证明：人脑细胞有140亿至160亿之多据计算，一个脑细胞可以接受数千个不同的信息量，人脑一生的功能远远超过电子计算机。仅记忆一项，就相当于5亿本书籍，为美国国会图书馆的50倍。可现在人们的大脑细胞只用了1/10，用脑最多的人也不过1/5。,开拓进取，人类才有进步，才有发展。,勇于开拓进取，可以充分发掘人的创造潜能； 积极开拓进取，能够发现和激励自己； 努力开拓进取，有助于造就有用之才。,二、开拓进取成功之路,三、开拓进取品质从何而来,有人说是热情，有人说是冲动，有人说是雄心大志，有人说是人生追求，有人把它看作强者特有的素质，有人把它视为难解之谜,开拓进取品质从何而来,开拓进取品质来源于高尚的追求； 开拓进取品质来源于浓厚的兴趣； 开拓进取的品质来源于探索创新的热情； 开拓进取的品质来自勇于拼搏奋进的竞争意识； 开拓进取的品质来源于敢冒风险的勇气。,材料：,影响青年人创造力的五大障碍是 胆怯、 过分的自我批评、 懒惰、 性格片面和狭隘、 兴趣狭窄,培养开拓进取的品质,1910年的一天，德国年轻的地质物理学家魏格纳偶然翻阅地图时发现，大西洋两岸轮廓线有惊人的相似性，他在给未婚妻的信中写道：“南美洲东海岸恰好与非洲西海岸啮合，令人认为此二者以前是连在一起的。”他假设，它们是“因被拉、漂移，而自成独立的大陆”的。经过多方研究，他提出了著名的“大陆漂移说”，并于1912年发表，从而开辟了地球科学发展的新思路。 地图人人都可能翻阅，为什么只有魏格纳提出了“大陆漂移说”呢？除了他是个地质物理学家外，还因为他卓越的智力活动创造性的联想。 牛顿因为苹果落地升华到发明“思想实验”，经过观察和实验，发现万有引力定律；爱因斯坦因为著名的“追光问题”的发问（他设问：设若以真空中的光速追逐光线，则你看到什么？经过创造性的思考和研究，提出了相对论；,培养开拓进取的品质,进取、创新来源于日常生活，做生活的有心人 如果说智力、知识是创新的硬件，那么情绪智力可以说是创新成功的软件，它们都是创新成功必不可少的部分。 创新成功高智力高情商丰富的知识机会。,热爱祖国，立志振兴中华,开动脑筋，勤于思考探索,学会手脑并用，形成创造能力,发展兴趣，培养远大而高尚的志趣,自我加压，变压力