地理湘教版必修1教学课件：4-2-1.ppt

学习导入： 据世界上许多科学家预测，未来50100年人类将完全进入一个变暖的世界。由于人类活动的影响，21世纪温室气体和硫化物气溶胶的浓度增加很快，使未来100年全球尤其是我国的温度迅速上升，全球平均地表温度将上升1.45.8。到2050年，,我国平均气温将上升2.2。不要认为气候变暖是件好事，它在许多方面带来灾难。我们该如何面对这种气候变化的情况呢？ 课标要求： 1通过对教科书中相关统计图表的阅读、分析，了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候变化的特点。 2理解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。 学习时间：2课时,第一课时,1.什么是气候变化？它用什么要素进行度量？ 【答案】 气候变化是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变，是以某些与平均天气状况有关的特征，如温度、降水量、风等要素的变化来度量的。,2全球气候变化 (1)地质时期(距今1万年以前)的气候变化,想一想1：什么是冰期、间冰期？ 【答案】 冰期是指地质历史上气候寒冷、冰川广泛发育的时期。 间冰期是指两个冰期之间气候比较温暖的时期。,(2)历史时期的气候变化：近5000年来，全球气候有两次大的波动，其变化状况如下表所示。,(3)近现代全球气候的变化：,想一想2：气候变暖对雪线、雪盖和冰川、海平面各有什么影响？ 【答案】 气候变暖，雪线上升，雪盖和冰川面积减少，全球平均海平面上升。,下列四幅图中，表示地质时期、历史时期气候变化的是 ( ),解析 明确地质时期、历史时期全球气温变化特点是解答该题的关键。地质时期，地球表面经历过几次大冰期气候，即震旦纪大冰期、石炭一二叠纪大冰期和第四纪大冰期。大冰期之间相隔2亿3亿年，为大间冰期，此时期全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。历史时期，全球气候有两次较大波动，一次是公元前5000年到公元前1500年的温暖期，另一次是15世纪以来的寒冷期。综上所述可以看出，地质、历史时期气候变化的一大特点是：冷暖交替，周期不一。 答案 C,(教材P96) 1图中气温明显低于现代的时期为冰期，在图中共有三次，即元古代的震旦纪、古生代的石炭二叠纪和新生代的第四纪。它们分别距今大约6亿年前、2.5亿年前和二三百万年前。 2恐龙出现于中生代，当时气候温暖，降水偏少。,3地质时期气候变化的特点：从图中可以看出，全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。总体上看来，温暖期较长，寒冷期偏短；湿润期与干旱期相互交替，但新生代以湿润期为主。,2007年12月2日北京晨报报道，近30年来，我国沿海海平面总体上升了9厘米，其中，天津沿岸上升最快，为20厘米，上海次之，为12厘米，辽宁、山东、浙江都超过了10厘米，福建、广东较低，为5到6厘米。据此回答(1)(2)题。,(1)我国沿海地区海平面上升速度的总体趋势为 ( ) A北部沿海高，南部沿海低 B南部沿海高，北部沿海低 C中部沿海高，南、北部沿海低 D中部沿海低，南、北部沿海高 (2)天津和长江三角洲地区沿海海平面上升速度快于其他沿海地区的重要原因是 ( ) A全球气候变暖，极地冰川融化 B厄尔尼诺现象引发气候异常 C过度抽取地下水，引起地面下沉 D工农业发达，环境污染严重,解析 (1)北部沿海的天津、辽宁、山东等地海平面上升快，都超过了10厘米，南部沿海的福建、广东较低，为5到6厘米。(2)天津和长江三角洲地区人口稠密，工农业发达，过度抽取地下水引起地面下沉，海平面相对上升幅度大。值得提醒的是，全球气候变暖，极地冰川融化是我国沿海地区海平面上升的共同原因。 答案 (1)A (2)C,知识引申 全球气候变暖是二氧化碳含量增加导致的，故要抑制全球变暖，应减少二氧化碳的排放，加大对二氧化碳的吸收利用，具体可采取以下措施： 一、发展清洁燃烧技术，提高燃料的燃烧效率，从而减少二氧化碳的排放； 二、积极开发新能源，减少化石燃料的使用量； 三、大面积地植树造林，增加对二氧化碳的吸收和转化； 四、开展全球合作，全人类共同解决全球变暖问题。,(08上海地理)近年来，随着全球气候变暖，我国部分地区的自然环境出现了一系列反常现象。 (1)下列现象中，与全球气候变暖有关的是 ( ) 天山博格达峰雪线下降 东海出现南海的鱼种 华北地区树枝提前抽芽 灾害性天气出现频繁 A B C D,(2)自然界中某种因素的变化会引起其他一系列因素的变化，例如青藏高原积雪面积减小，会引起该地域自然环境的连锁变化。这种变化包括 ( ) 地表温度年变化增大 风化加速导致岩崩现象加剧 羊八井地热温度升高 山地针叶林带海拔高度降低 A B C D,解析 (1)本题主要考查全球变暖的影响，如果全球变暖，山峰的雪线要上升，东海海水温度上升后，可能出现南海的鱼类；由于气温上升，华北地区树枝提前抽芽；同时灾害性天气也会频繁出现。所以