高一语文留取丹心照汗青上课HS.ppt_第1页
高一语文留取丹心照汗青上课HS.ppt_第2页
高一语文留取丹心照汗青上课HS.ppt_第3页
高一语文留取丹心照汗青上课HS.ppt_第4页
高一语文留取丹心照汗青上课HS.ppt_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人生自古谁无死 留取丹心照汗青,要点一:分析课文内容,体会文章主题,这是出于对文天祥的爱护,敦促他舍生取义,保全大节。因为文天祥被俘,面临的考验比死还难,而之前又有不少高官投降了元军,王炎午担心,如果文天祥不死而投降元军,自己的战友一生的伟大节操就会毁于一旦,光辉的形象 就会蒙羞。,1如何理解文天祥的战友、庐陵人王炎午要在文天祥被押往北方的途中,张贴数十份生祭文丞相文,敦促其死?,2作者在第一部分中认为,:写到“日月还要从他的生命摄取更多的光华;社会还要从他的精神吸收更多的钙质;盘古氏留下的那柄板斧,需要新的磨刀石;长江和黄河,渴求更壮美的音符。一句话,他的使命还没有结束。”你认为文天祥未完成的使命是什么?,(文天祥以后的表现)与日月齐光,他的精神为整个民族注入了巨大的精神力量, 整个中华民族在他的精神激励之下,开始振作前行。,要点二:体会重要语句的丰富含义,1.赏析:“真的,你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚?”,句中“狗尾巴草”指的是卖身求荣、见风使舵的投降派人物留梦炎,其污秽不堪,因此遗臭万年。 这句话表明了作者对文天祥的深深敬仰与钦佩、对留梦炎的憎恨与鄙视。 这是对一代英雄文天祥的精神的肯定,是对他的一种讴歌。,这段话,作者以电影特写镜头的描写技法,再现了文天祥创作正气歌的过程,大胆而合理的想象将读者带入那风雨飘摇、雷电交加的夜晚,仿佛读者和文天祥一起经历那惊心动魄的一幕。,2赏析:“写完最后四句,文天祥掷笔长啸。室外,滂沱大雨裂天而下,夹杂着摧枯拉朽的电闪雷鸣,天空大地似乎将要崩裂交合了。天祥凝立不动,身形俨如一尊山岳!”,【即学即用】,运用电影中的蒙太奇手法(特写镜头的剪辑和连缀技法),其细腻生动的叙述和描写往往能在一瞬间抓住读者的心。 请用这种方法对下面这组画面加以想象创造,进行解说,使之成为恰当的画外音。解说时要注意主体和陪衬物、背景的关系以及顺序。,画面:Flash 动画蒲公英老了;小蒲公英问妈妈:有什么遗产;妈妈默默地给每一个孩子戴上一把远飞的小伞; 孩子高兴地在大地的怀抱戏耍。,【答案】示例:深秋,秋风瑟瑟。田野中一株蒲公英,叶子枯萎,枝上一簇簇白白的“花”,在风中摇晃。渐渐露出的小小蒲公英籽,在风中摇晃,仿佛在问妈妈有什么遗产。蒲公英妈妈默默地给它们配上白色的小伞。小蒲公英籽带着小伞,一个一个离开妈妈,随风飘去,宛如一群小伞兵。飘啊飘,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论