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文档简介

人生自古谁无死 留取丹心照汗青,要点一：分析课文内容，体会文章主题,这是出于对文天祥的爱护，敦促他舍生取义,保全大节。因为文天祥被俘，面临的考验比死还难，而之前又有不少高官投降了元军，王炎午担心，如果文天祥不死而投降元军，自己的战友一生的伟大节操就会毁于一旦，光辉的形象 就会蒙羞。,1如何理解文天祥的战友、庐陵人王炎午要在文天祥被押往北方的途中，张贴数十份生祭文丞相文，敦促其死？,2作者在第一部分中认为，：写到“日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。一句话，他的使命还没有结束。”你认为文天祥未完成的使命是什么？,（文天祥以后的表现）与日月齐光，他的精神为整个民族注入了巨大的精神力量， 整个中华民族在他的精神激励之下，开始振作前行。,要点二：体会重要语句的丰富含义,1.赏析：“真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？”,句中“狗尾巴草”指的是卖身求荣、见风使舵的投降派人物留梦炎，其污秽不堪，因此遗臭万年。 这句话表明了作者对文天祥的深深敬仰与钦佩、对留梦炎的憎恨与鄙视。 这是对一代英雄文天祥的精神的肯定，是对他的一种讴歌。,这段话，作者以电影特写镜头的描写技法，再现了文天祥创作正气歌的过程，大胆而合理的想象将读者带入那风雨飘摇、雷电交加的夜晚，仿佛读者和文天祥一起经历那惊心动魄的一幕。,2赏析：“写完最后四句，文天祥掷笔长啸。室外，滂沱大雨裂天而下，夹杂着摧枯拉朽的电闪雷鸣，天空大地似乎将要崩裂交合了。天祥凝立不动，身形俨如一尊山岳！”,【即学即用】,运用电影中的蒙太奇手法(特写镜头的剪辑和连缀技法)，其细腻生动的叙述和描写往往能在一瞬间抓住读者的心。 请用这种方法对下面这组画面加以想象创造，进行解说，使之成为恰当的画外音。解说时要注意主体和陪衬物、背景的关系以及顺序。,画面：Flash 动画蒲公英老了；小蒲公英问妈妈：有什么遗产；妈妈默默地给每一个孩子戴上一把远飞的小伞； 孩子高兴地在大地的怀抱戏耍。,【答案】示例：深秋，秋风瑟瑟。田野中一株蒲公英，叶子枯萎，枝上一簇簇白白的“花”，在风中摇晃。渐渐露出的小小蒲公英籽，在风中摇晃，仿佛在问妈妈有什么遗产。蒲公英妈妈默默地给它们配上白色的小伞。小蒲公英籽带着小伞，一个一个离开妈妈，随风飘去，宛如一群小伞兵。飘啊飘，
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