亲近自然写景要抓住特征说.ppt_第1页
亲近自然写景要抓住特征说.ppt_第2页
亲近自然写景要抓住特征说.ppt_第3页
亲近自然写景要抓住特征说.ppt_第4页
亲近自然写景要抓住特征说.ppt_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

亲近自然写景要 抓住特征说课稿,江西省南康中学 李奕萍,一、 教材分析 二 、学情分析 三、教学目标与教学重点难点 四、教学方法和学法指导 五、教学过程 六、板书设计,一、 教材分析,亲近自然 写景要抓住特征是人教版必修二表达交流部分的第一个写作专题。 写景文章和写景诗歌是相通的，所以可将这一写作内容与必修一教材第一单元的写景诗歌结合起来讲。,二 、学情分析,分析学生写作的不足： 写景不认真观察，习惯于抄书抄报，脱离景物实际。 写景没有明确的目的，写出来缺少统一的基调，特点不突出。,三 、教学目标和教学重点、难点,教学目标 能够抓住特征写景，在突出景物自然特性的同 时，融入主观感受。 学习情景交融的写景方法，善于抓住景物与自己感情的契合点。,教学重点和难点 掌握如何在写景中抓住特征来描写景物的方法。 明确在景物描写中如何进行情感抒发。,四、教学方法和学法指导,教学方法 多媒体教学法、讨论法、引导法 学法指导 思考、讨论与探究、练习,五 、 教学过程,为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 环节1 导入新课，多媒体投影几幅表现美丽大自然四季风光的图片，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的写作兴趣。 环节2 合作与探究,首先，教师引导学生明白什么是景物特征。 接着，教师引导学生怎样抓住特征描写景物。 其次，教师引导学生分小组讨论荷塘月色里“月下的荷塘”与故都的秋里“清晨静观”这两段文字，比较它们在写景上有何相同点 。,然后教师出示课件，展示故都的秋写秋景的文字和沁园春长沙写秋景的文字，引导学生比较：同写秋景，两篇文章表现的情感有什么不同？ 最后在学生交流讨论结果的基础上，教师加以点拨启发。教师出示课件，归纳总结抓住特征写景的写作技巧。,环节3 当堂训练 指导学生运用课堂上学到的方法，以“秋夜”为描写对象，写一段写景的文字，不少于200字。时间为8分钟。,环节4 学生展示作品，互相评改。 环节5 课堂小结。,六、 板书设计,
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论