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专题讲座,教科研论文的资料检索与写作规范,叶哲铭 ,11,文献检索的含义,一,教育文献的分布,二,3,一、文献资料的检索,三,基于互联网的计算机检索方法,文献选择的要领,专题讲座,12,（一）文献检索的含义和作用,1、什么是文献？（Literature） 把人类的信息用各种语言或非语言符号记录下来的有价值的媒体材料。 2、什么是文献检索？（Literature Retrieval） 从众多的媒体材料中迅速准确地查找出所需要的信息的一种方法和过程。 3、文献检索的作用 （1）可以从整体上了解研究的趋向与成果 （2）可以梳理并确定研究变量 （3）可以为如何进行研究提供思路和方法 （4）可以综合前人的研究信息，获得初步结论,专题讲座,13,（二）教育文献的分布,1、书籍 （1）名著要籍 （2）专著（含论文集） （3）教科书 （4）资料性工具书 2、报纸期刊 3、教育类档案 4、非文字资料,专题讲座,14,（三）基于互联网的计算机检索方法,1、书籍类文献的查阅 网上购书 当当网上书店 / 卓越亚马逊 / 读秀学术搜索/ （可上网搜索读秀免费账号） 2、报刊文献的查阅以CNKI为核心 （可上网搜索cnki免费账号） 3、教育类档案的查阅 在CNKI数据库中，有 “中国年鉴全文数据库”、“中国重要会议论文全文数据库”、“中国博士学位论文全文数据库” 、“中国优秀硕士学位论文数据库” /index.htm 4、非文字资料的查阅,专题讲座,16,小资料：什么是CNKI,1998年，世界银行提出了国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure）的概念，强调由政府出面协调各种力量，大规模集成整合知识信息资源，整体提高资源的综合和增值利用价值。 1999年6月，“中国国家知识基础设施工程”（CNKI工程）由清华大学、清华同方发起，在政府的强力支持和社会各界的配合下，逐渐建成了世界上全文信息量规模最大的“CNKI数字图书馆”，并正式启动建设中国知识资源总库及CNKI网络资源共享平台。 目前，“CNKI数字图书馆“已经成为计算机文献检索的最常用数据库。利用它来进行文献检索工作也已经成为研究者的首选。,专题讲座,（三）基于互联网的计算机检索方法,17,2、报刊文献的查阅以CNKI为核心,（1）使用中国知网的中文期刊全文数据库 /index.htm （2）杭州市个人用户可免费使用杭州科技信息网的“科技信息资源免费下载服务论坛” /bbs/ （3）检索方法：由小到大 专辑：选择“教育与社会科学”等合适的专辑。 检索词：按关键词篇名摘要全文的次序输入，可逻辑组合。 检索年份：先查近五年，再视需要逐步扩大 更新范围：一般选“全部数据”，如特定日期前已经搜过一次，则可选择其他选项。 范围：先选“核心期刊”，资料不够再扩大为“全部期刊” 匹配：先“精确”再“模糊”,专题讲座,（三）基于互联网的计算机检索方法,22,（四）选择文献的要领,什么样的文献资料是有代表性的？,阐述你的选题的发展与趋向的文献 阐述你的选题的理论内容和框架的文献 含有界定你的选题中的变量的定义及其关系的文献 有关如何研究你的选题的研究方法与设计的文献 与你的选题有关的实证性研究成果,专题讲座,23,题名,一,作者姓名和单位,二,3,二、论文写作规范,三,摘要,关键词,专题讲座,五,正文,参考文献,10,（一）题名,1、准确 （1）不能只有范围没有问题 浅谈对学校工作绩效管理的认识 有关英语有效教学的一点思考 （2）最好能囊括研究范围、对象、内容、方法 上海市小学生识字量与语文学业成绩的相关研究 小学英语大班型教学下开展故事教学的策略研究 学科教学中德育渗透的研究 集中识字 口语突破 （3）最好涉及两个概念或变量 初中生智力水平与学业成就的关系研究 以礼仪教育促素质教育杭州市闸弄口中学礼仪教育初探,专题讲座,10,（一）题名,2、规范 （1）词语、句型规范，避免似是而非的词或概念 新课程教师集体设计作业的管理与研究 阳光德育，为学生构建心灵成长的家园在农村初中开展“阳光德育”系列活动 双 轨 并 重：打磨“三题”，反馈“五要” 教研组主导下提升考试有效性的策略与实践研究 （2）题目不要用疑问句形式或结论形式 农村小学如何把好起始阶段学生英语学习的入门关 培养学生良好的行为习惯就是德育教育 （3）口号式的题目不要用 让反思成为促进教师个体专业发展的有效途径 （4）避免道德或伦理上价值判断 中小学教师敬业精神低落原因的调查,专题讲座,10,（一）题名,3、简洁 （1）能不要的字就尽量不要，一般不超过20字 学生主体性的发挥与高中新课程中历史教学的教学效能关系研究（28字） （2）可采用正副标题策略，但还是要简洁，不要过于文学化而无实质内容。 尊重学生的情感体验 突出学生的主体参与 学生自我管理能力培养的实践与再探究（18+17字） 滴水穿石 非一日之功提高小学高段学生英语写作能力的策略研究 芝麻开门 导入课堂浅谈小学英语教学导课的实践与探究,专题讲座,25,（三）摘要（Abstract）,1、摘要的内容 从事这一研究的目的和重要性 研究的主要内容，指明完成了哪些工作； 获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解； 结论或结果的意义 【样例】 2、摘要的特点： 短：指篇幅短、字数少，一般不超过正文的5 精：指内容精，囊括了文章的精华 完整：是指它可独立成篇，可供检索性刊物,专题讲座,27,摘要样例,中国的文艺复兴 胡适以中国文化为题材的英文作品解析 欧阳哲生 【摘要】胡适的大部分英文作品都是以中国文化为主题。从他博士论文所表现的主旨来看，从他对“中国文艺复兴”的历史诠释来看，从他中西文化观前后期的演变看，从他在英文语境中与西方汉学家的对话看，他在英文作品里倾注的核心主题是“中国的文艺复兴”。胡适的这一历史观既表现了他的民族主义情怀，也反映了他对现代化的基本认识，有着丰富的文化内涵和复杂的历史境遇。,专题讲座,28,（三）摘要（Abstract）,3、摘要的写作注意事项 （1）排除常识内容 （2）不能重复引言 （3）不对论文内容作诠释和评论 （4）结构严谨、逻辑清晰、句式简短 （5）用第三人称 （6）要使用规范化的名词术语,专题讲座,27,常识内容过多的摘要样例,论小学英语的书写教育 【摘要】任何语言都有音、形、义三个层面，对语言做书面的记录即是对该语言进行了书写。英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。为了能让小学生在接触英语之初用最少的时间达到英语课程标准（实验稿）的这一要求，笔者从小学英语教学的实际出发谈一谈自己的一些粗浅看法。 【评价：通篇基本上是常识性内容和对研究意义的阐述，没有交代研究的主要内容，没有指明完成了哪些工作、获得的哪些基本结论和研究成果、有什么新见解。】,专题讲座,27,重复引言的摘要样例,专业组还是教研组 两种教学组织管理形式对中职学校影响之比较 摘要：专业组管理与教研组管理是中职学校教学组织管理的两种形式，笔者正好经历了一个中职学校从专业组管理改为教研组管理形式的全过程，这里以此为实例，将这两种教学组织管理形式对学校教育教学工作的影响做一个比较。 【评价： 仅仅介绍了论文的研究背景，而这一内容是可以在引言中谈的。从事这一研究的目的和重要性 仅交代了研究的主要内容，没有指明完成了哪些工作、获得的哪些基本结论和研究成果、有什么新见解。】,专题讲座,27,过度诠释内容的摘要样例,浅谈小学英语教学中拟人方法的巧用 【摘要】 拟人，是一种传统的艺术修辞手法，来源于原始人类的“泛灵思想” 。因为那时的人们认识水平低下，往往从主观的想象、幻想去解释各种自然现象，因而认为什么都有生命，即“万物有灵”，从而产生了“拟人”。小学生活动范围狭小，知识经验不多，他们接触得最多的是人，因而往往以人度物。万物在学生的眼中总是涂上生命的色彩，他们自然希望童话中的种种形象都是活的物体。我在观察中发现，把这一手法运用到了小学英语课堂教学中，能够很好地吸引学生，使他们注意力高度集中，并激发了他们的学习兴趣。 【评价：对“拟人”修辞手法的原理和小学生心理特点诠释过度，这段内容本应该放到正文中去写。并且仅交代了研究目的、意义，没有指明研究的主要内容，获得的哪些基本结论和研究成果、有什么新见解。】,专题讲座,27,确定“关键词”常见问题,（1）数量过多：把不关键的词作为关键词 让反思成为促进教师个体专业发展的有效途径 【关键词】反思；教师个体专业发展；有效途径 论小学英语的书写教育 【关键词】反思过去 潜移默化 注重方法 （2）术语不规范：用简称，用自编术语 如“中职服装专业” 尊重学生的情感体验 突出学生的主体参与 学生自我管理能力培养的实践与再探究 关键词：情感体验；主体参与；自我管理能力；德育思考,专题讲座,29,（五）正文,1、引言：说明选题目的和意义，研究现状，以及论文所要研究的内容。 2各具体章节 （1）实证研究型论文：研究对象研究方法实验结果和分析。 （2）理论研究型论文：纵深式、平列式、综合式 3. 结论,专题讲座,30,研究对象 样例,“海淀培智中心学校弱智学生 职前准备能力的研究报告” 海淀培智中心学校实验、对照班共24名弱智学生参加了本研究。实验班12名学生，其中男生8名，女生4名，年龄14-15岁，智商轻度10名，中度2名；对照班12名学生，其中男生8名，女生4名，年龄14-15岁，智商轻度10名，中度2名；两班学生在性别和智力落后程度比方面以及学科设置、教师配置等方面都很匹配。实验中对实验班进行职前准备能力的训练，而对照班不作职前准备能力的训练。,专题讲座,31,研究方法主要说明,a.实验的设计，实验组与控制组情况，研究的自变量因素的实施及条件控制等； b.实验的程序，通常涉及实验步骤的具体安排，研究时间的选择； c.资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式。 这部分要求：结构应周密，条理要清楚，用词要准确明白。,专题讲座,32,实验结果与分析 样例,1、关于工作愿望 表1.两班学生工作愿望前后测人数百分比（%） 【表格 略】 从表1可以看出，实验班和对照班的学生参加工作的愿望都很强烈，到后测时都达到了100%。而对为什么参加工作的问题，