请同学们齐声朗诵诗歌.ppt_第1页
请同学们齐声朗诵诗歌.ppt_第2页
请同学们齐声朗诵诗歌.ppt_第3页
请同学们齐声朗诵诗歌.ppt_第4页
请同学们齐声朗诵诗歌.ppt_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

请同学们齐声朗诵诗歌,请同学们回忆上节课所学内容，谈谈自己 对这首诗的感悟。 我的感悟： 每天都给自己一个快乐和勇敢的理由 等待往往是美好的开始 风雨是大自然赐给我们的洗礼，是命运 赐给我们的成长力量,诗中有画,画中有诗,杜甫：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 王维：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,探究内在联系,请同学们就刚才回忆出来的诗句， 从课文当中找到确切的对应诗句。,雨 巷,撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 ,戴望舒雨巷（节选）,作 业,在古今中外的诗歌中，找出三首与 雨说所表达的情感截然不同但又同样 是写“雨”的诗歌。谈一谈你的体会。,诗是写给“二己”，一是“自己”，一是“知己”。诗人，当完成一首诗，常会在置笔的顷刻有些满足感，别人难以分享，这便是写给 “自己”的初衷。但是一经对外发布，则必然引起反应。如有幸引起读者的共鸣便就是诗也是写给“知己”的原因了。 郑愁予,课程结构,教材分析 教学目的 教学构想 教学过程 学生作业 扩展总结,学生朗诵课文（约三分钟）,谈对诗歌的感悟（约六分钟）,描绘并欣赏诗中的画面（约六分钟）,寻找与画面相照应的其他诗歌（约十分钟）,探究诗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论