2011届高考复习课件：小评论类小作文.ppt

最近看报道，某地一12岁男孩因其妈妈非要求他中断玩耍去补习班学习不可，竟爬上楼顶欲跳楼，以此威胁妈妈。相信很多人读罢都会感到紧张和心痛。 生活中，常会听到一句耳熟能详的话：不能让孩子输在起跑线上。望子成龙、望女成凤心切使家长暗自竞争，生怕自己孩子落后，常常早早就让他们读这个班或那个班。要是自己的孩子课余时间没去参加培训班，父母就会觉得孩子是在“虚度光阴”。于是，不少孩子整天忙于学习，晕头转向，几乎连点玩的时间都没有，脸上笑容越来越少。 其实，孩童自有其成长规律，大人不应强行扭曲。假如父母总是把孩子日常生活安排得满满当当，不仅会让孩子觉得不自由，且学习效率会很低。更重要的是，过多、过早开发孩子智力，会使他们早早失去童真童趣，失去作为孩子应有的天性，这对孩子的积极性和学习兴趣产生负面影响，还会扼杀孩子的独立精神和创造性，对孩子的成长是很不利的。正如英国心理专家拉里近日指出的，对孩子来说，“虚度光阴”是一种休息和能量储备，适度让孩子“虚度光阴”更有利于孩子成长。,小评论类小作文,（1）什么是小评论？,顾名思义，是对读过的一篇文章、一本书，或看过的一部电影、一场戏、一部电视剧，或欣赏过的一幅字画，一尊雕塑、一帧摄影作品进行的简要的评论，写出自己的感受和看法。,内容：可以评论作品的思想内容， 可以评论作品的艺术特色， 角度： 可以从多个方面进行品论， 可以集中评论某一点 。 表达方式：要有叙有评，“叙”要简明扼要，“评”要展开分析，力求有力度,温馨提示：切入点要尽量可能小，最好能写出自己独特的体验或者一定的见解。,评论的基本要求,具体操作方法：,其次，选材要求“大中取小”，选取作品中最能反映事物或问题本质的一个侧面作为“突破口”，经过分析、开掘，揭示其普遍的、深刻的含义，获得“小中见大”的效果,首先，要对所给材料中的某些事件或者现象进行分析、评论，要针对问题切中要害，担当读者的阅读顾问。,最后，要按照写议论文的要求对内容进行合理编排。,开头可先叙述现象或引用材料，要有所强调，即突出与论点有关的部分，然后引出论点，论点可以是一个判断句式。 中间以分析法为主。围绕现象材料进行分析。一般分为两个方面，即“为什么”“怎么样”。联系现实和自身，发挥联想，小中见大。 结尾概括重申论点，发出感慨。,典例1：阅读下面的文字，完成题目。（15分） 央视名嘴白岩松制作完岩松看美国后，接受媒体采访时表示“我们曾经想象的美国的那些歌舞升平其实在中国。倒是美国满大街有跑步的，你看到无处不在的浓郁的亲情，员工办公室摆的全是家人的照片。在任何汽车休息站，全是拉家带口的。我去NBA场馆，1/3是家长领着孩子。中学体育运动会，看台上坐满了家长。我觉得相对于中国人，美国人很传统，老百姓的日子很古典。”“中国人没有意识到我们的变化比其他人大。”“我们在人性上由于欲望而导致的退步和混乱比其他国家更强烈，家庭不稳固比美国更甚。这只是个人感受。我觉得中国现在走得太快了。墨西哥有一句谚语：Dont go too fast, you will lose your heart(不要走得太快，否则你会丢掉你重要的东西)。中国有点儿像它，但是我们还没太看到中国停下脚步等等灵魂的意思。” 白岩松语出“中国人在人性上的退步比其他国家更强烈”而惊人，请结合以上文段谈谈你的感受与想法。不少于200字。,可以从三个方面分别阐述： 一、从认同白岩松观点的角度，适用论题：1、要拓宽我们的视野，2、不要一味地自我感觉良好，3、亲情只属于中国吗？4、不要丢掉我们的传统美德。 二、从反对白岩松观点的角度，适用论题：1、别让个人的视线挡住了事情的真相，2、别盲目崇洋，3、以偏概全怎能行？4、快步前行总比停滞不前要好。 三、从辩证分析的角度，适用论题：1、经济要发展，亲情不能丢；、面对社会现象，要多从灵魂深处去思考；3、进步与退步；4、物欲竞争与道德情操；5、慢下来，等等自己的灵魂。,示例： 高速发展的物质世界使一部分国人迷失了方向，成为时间的俘虏，在前进的道路上丢失了灵魂。其他国家虽然有飞速增长的经济，却仍存有那份亲情，不减那种歆享，这是如今的很大一部分国人难以企及的境界。虽然疲于追求前程，但仍要坚信“至少还有梦”；纵使一路风雨兼程，但仍要心系“有家的地方才是终点”。物质上的富足只能让我们为名利所累，而精神上的富有才能带给我们生活的真谛。可怜可悲可叹的国人啊，生活再忙，也请放慢脚步，别让灵魂赶不上趟。,典例2： 阅读下面的论语选段，回答问题。（5分） 子曰：“里人为美。择不处仁，焉得知？”（里仁） 子曰：“德不孤，必有邻。” （里仁） 注：里：居。德：有德的人。邻：亲近。 孔子说：“无友不如己者。”（学而）意思是不要跟不如自己的人交朋友。请结合上面有关“择处”的选段，用100字左右谈谈你对这句话的理解。,示例：“择友”如“择处”，都是选择有益于仁德养成的外部环境。与修养高于自己的人交友，与友辅仁，见贤思齐，可以取友之长补己之短。（从其他角度理解，言之成理亦可。）,“杯具”，一般指生活中的盛水器具杯子，但我们发现不仅如此: （1）刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错，他觉得自己十分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他发现，身边的“校园红娘”越来越多了！（中国青年报2009年11月13日） （2）医学免疫博士却缺乏受挫免疫能力，敢跳楼却不敢面对现实，确实是杯具。(南方都市报2009年12月1日) “杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏离。但自2009年10月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用进行评述。（4分）,【答案】:“杯具”采用了谐音修辞，有特殊的修辞效果它亦庄亦谐，一般戏谑的味道比较强，“悲剧”所包含的那份沉重和低落在谐音词“杯具”中得到强有力的消解。“杯具”反映的是一种自嘲而积极的双面人生态度。为不良情绪的宣泄、排遣提供了极好的渠道。（自嘲或积极答出一点即可）它在表达“悲剧”词义的同时更具娱乐和乐观精神，成为表达自我、张扬个性的语言手段。(第1点必须回答，2、3点答出其中一点即可，其它答案言之成理也可，每点2分。),练一练：阅读下面的文字，完成题目 有一只鸟长着两个头，当一个头睡觉时，另一个头就担负警卫任务。左边的头爱打瞌睡，右边的头只好常常当警卫而不得休息。 一天，右边的头在执行警卫任务时，一阵风吹来，树上落下一颗香甜的果子。右边的头想叫左边的头一起品尝，但见到它睡得香，不忍叫醒它，就想：“反正我和它同一个身体，我吃下去，它也受惠。”于是就把果子吃掉了。 左边的头醒来后，听到右边的头打了一个饱嗝，又闻到一阵香味，就明白了右的头独享了美味佳肴，从此怀恨在心。 一天，轮到左边的头担任警卫了，它想也能独享香甜的果实。正好，一阵风吹来，隔壁树上掉下一颗有毒的果子。左边的头在怨恨自己背运的同时，想道：“它独享了甜果，我就独享毒果了，反正我和它是同一个身体，要死就一起死吧！”于是就把毒果吃下去了。 根据以上材料，写出你的思考与感悟。（不少于200字）,兰亭集序游褒禅山记两篇文章在写景的