四年级英语备课第七册10年8月.ppt

,青岛市北区教研电教室 仇 娜 2010年8月,小学英语四年级备课 （第七册）,教学内容与课时安排：,Book 7: Module 1 Review Module 共10个模块和1个复习模块 建议：每个模块大约4课时完成， 复习模块大约3课时完成。,总体要求： 1、能够听说读写58个单词和短语，以及Listen and say 中的语 句和部分Unit 2 中的主题句。 2、语法学习： 一般过去时、一般现在时、现在进行时,每个模块四课时教学的总体建议： 1、每课时都应有听说读写的练习，其中二、四课时的读写的量应 有所增加，并应结合学生活动用书做好相关练习。 2、培养学生预习的习惯学习策略的培养。（应给与学生一定的 指导） 3、第一课时应教授完Unit 1 中的全部内容，包括Practise . 明确Listen, point and find后单词的实际意义。 M1 does, lives M2 -ed M3 didnt M4 invented M5 went, saw, ate, had, bought M6 didnt M7 did, didnt M8 what, when M9 happened, went, bought, put, fell M10 Ive got,每个模块四课时教学的总体建议： 、第二课时应是对Unit 1 学习的巩固，再现对话指导学生模 仿朗读，鼓励学生自主提问与回答，进一步结合Practise 做一定的仿写练习。 、对于重点、难点的复习巩固，如：语法、新词等应尽可能 创设情景帮助学生理解记忆，而不是孤立的机械重复。 、注重知识的前后衔接与复现。,每个模块四课时教学的总体建议： 、第三课时主要学习Unit 2 中的内容，其中 Listen and repeat 中的短文鼓励学生在背过的基础上仿说。 9、结合Unit 2 中的练习2 的内容进行相关的练习。 10、Unit 2 中的练习3主要为Listen and say. Then sing . / then say the poem. a. Ask and answer. b. Enjoy it. c. Try to learn. (也可根据教学实际在第四课时进行。） 11、Unit 2中的练习4 是Game, 有丰富的图片，用好这些游戏也是 在帮助学生提高语言实践能力。,12、第四课时是对本模块的综合复习，应通过多种形式巩 固、运用、拓展所学的重点内容。（听说读写） 13、引导学生在Listen and repeat 的基础上过渡到仿说-看图 说话-独立表达。 14、培养学生提问与仿写语句的能力。 15、每个模块提供难度相当或略高于课文的听力材料和阅读 材料2篇做听说读写的全面练习。,Module 1 Letters Topic Sentence : Unit 1 Lucy lives in London. Unit 2 Ive got a new friend. Function: Comparing cultures Target Language : Where does she live? She lives in London. It was my birthday on Saturday. We were at Buckingham Palace. Ive got a new friend. Vocabulary : where live birthday Saturday London friend dancing,教学建议： Unit 1 1、学习介绍他人的信息。 e.g. Where does she live? She lives in Where do you live? I live in (人称的替换） 2、学习了解写信的格式。 e.g. 收信人称谓、写信人称谓、开头语、结束语等 Dear From How are you? Write to me soon. 3、学习介绍个人信息。 4、现在进行时的巩固。 e.g. Practise 用好图片，在对话的基础上看图写句子。 5、复现关于London 的标志性建筑。 e.g. Big Ben the London Eye Tower Bridge the River Thames Buckingham Palace（呈现真实图片） 6、be 动词的过去式（was , were) 介词的学习（on Saturday, on my birthday , at Buckingham Palace) 7、短语的学习。 e.g. a photo of me a picture of Zara and me tell about ,Unit 2 1、进一步巩固书信格式，学习回信语。 e.g. Thank you for your letter. 2、巩固weather & month 本学期掌握：September October November December January(鼓励有 能力的学生四会掌握，可结合日常教学学习缩写形式。） weather: warm hot cool cold 3、结合练习2 ，学会以书信格式向他人介绍自己。 4、学习like 的用法。(love) e.g. I like football. I like dolls. I like watching TV. 5、区别too & also e.g. I like basketball. I love computer games too. I like Mexican food. I also like football.（句中的位置） 6、初步接触不同的国名，了解文化的差异。 e.g. Mexico Mexican India Indian America American China Chinese England English Russia - Russian 7、学唱练习3中的歌曲。,Module 2 Past Actions Topic Sentence : Unit 1 I helped my mum. Unit 2 Amy painted a picture. Function: Talking about past activities Target Language : Yesterday, I cleaned my room. I washed my trousers. Then I helped my mum. Vocabulary : yesterday clean my room wash my trousers help my mum finish paint cook phone,教学建议：Unit 1 &Unit 2 1、学习用过去时描述所做的事情，掌握动词过去式的规则变 化及其发音。 2、掌握表示过去的时间单词yesterday，衔接词then。 3、结合Unit 1 3 Practise和Unit 2 2和4中的图片进行表达，只需 要说一句。 4、以Unit 1 和Unit 2 的 文本作为仿说材料，鼓励学生表达3-4 句。 5、学习chant, 进一步巩固过去式动词短语。 6、充分用好本课提供的图片。 7、帮助学生养成自己的事情自己做的好习惯。,Module 3 Holiday/ Weekend Topic Sentence : Unit 1 She didnt walk to school yesterday. Unit 2 I didnt play football. Function: Describing the past Target Language : Lingling didnt get up at half past six. And she didnt walk to school. She didnt learn English and Maths. I didnt play football. Vocabulary : get up didnt half past six learn Maths play football,教学建议：Unit 1 1、复习一般现在时，学习过去式的否定形式。 2、难点：第三人称单数时动词的变化。 didnt 后面动词的特点。 3、巩固usually 和but的功能。 4、复习有关学科的单词。 e.g. English Maths Chinese Music Art PE ME Science 5、词语互换 walk to = on foot 6、动词短语学习：play with ( sb / sth) 7、National Day When is it? Its on the 1st of October. 8、结合Practise 表达过去式的肯定语句和否定语句。,Unit 2 1、以Unit 2 的文本为材料仿说周末活动，结合练习2进行巩固。 2、难点：on Sundays I usually ride my bike. But I didnt ride it yesterday. 3、4 Game: 充分用好图片巩固动词短语。 可以在此基础上引导学生提问作答。(为图片标上姓名） e.g. Who watched TV? Sam did. Who didnt play football? Ben didnt. 4、鼓励学生结合自己的周末经历做描述。,Module 4 Invention Topic Sentence : Unit 1 Chinese people invented paper. Unit 2 He invented this bicycle in 1839. Function: Consolidating simple past Target Language : Chinese people invented paper. Chinese people invented printing. I printed this newspaper. Vocabulary : invent paper printing print newspaper,教学建议： 1、调动学生已有的知识，了解中国的四大发明，学习英语表 达。 e.g. paper printing gunpowder the compass 2、结合Practise 了解电话和自行车的发明者（哪国人即 可）。 3、结合Unit 2的文本和练习2进一步了解自行车发明者的相关 信息。 4、学习true & false。 5、结合4 Game进一步巩固过去时的肯定和否定表达。,Module 5 the Great Wall Topic Sentence : Unit 1 We went to the Great Wall. Unit 2 I wore warm clothes. Function: Describing visits Target Language : We went to the Great Wall. We saw lots of mountains. We ate apples. We had a good time. Vocabulary : go (went) see (saw) eat (ate) have (had) the Great Wall mountain have a good time,教学建议：Unit1 1、调动学生已有的生活经验，即去过哪些地方？看到什么？ 吃了那些食品？还做了哪些事情？ 2、能够借助图片（文本和 Practise )或关键词语，描述参观长城的 经历。 3、短语：a school trip climbed to the top saw lots of mountains ate apples /biscuits had a good time a picture of the Great Wall bought you a present,Unit 2 1、进一步巩固书信格式。 2、学习描述一次学校组织的短途旅行。 e.g. 固定短语搭配 went on a school trip went skating wore clothes fell over learnt to skate First But Then And 3、借助练习2图片复述Lucy 的学校旅行。 4、出示系列图片，学生看图说话描述某个人的一次学校 组织 的短途旅行，进而表达一次自己真实经历的学校组织的旅 行。 e.g. It was(weather). We went to We saw We ate etc 3-4句即可。,几点提示： 1、根据学生实际接受能力在活动设计时注意梯度性、示范性、由易到难，让 学生有话可说。 2、用好学生活动用书，帮助学生巩固新授内容，逐步提高运用能力。 3、做好新旧知识的衔接，有效地在巩固旧知的基础上掌握新知。 4、一些常规性话题的滚动复现练习。 如：week / months /