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文档简介

打开心结,学会和父母沟通,齐市龙沙区 十五中 张翚原创 青铜峡市蒋顶中学 郝昀桦转载,心理学家指出:,一个学校,一个家庭如果不重视心灵教育,那么培养出来的孩子就是危险品。,作者 亲子教育专家 董进宇 博士,辅导目标: 1、帮助学生正确理解父母对自己的态度和要求。 2、引导学生体验到与父母沟通的重要性。 3、使学生初步了解与父母无障碍沟通的简单技巧。,辅导难点: 帮助学生正确理解父母对自己的态度和要求。 辅导重点: 使学生初步了解与父母无障碍沟通的简单技巧。,辅导思路: 1、热身活动,活跃气氛。 2、设置情境,引导学生分析在亲子冲突中家长的心态和要求。 3、引导学生分析自己顶撞性的语言在家长心里引起的反应。 4、找出亲子冲突的根源缺乏良好的沟通 5、寻找进行良好沟通的有效途径。,活动形式 1、热身运动 2、情境讨论 3、角色扮演 4、能力测试 5、头脑风暴,活动准备 1、教师准备一份案例 2、教师准备两份阅读材料 3、教师印制“沟通能力自测表” 4、全班分4人小组,每组准备一 支记号笔、一张对开白纸,辅导过程,辅导过程: 换位思考即使从对方的角度体察、理解对方的心理,从而说出对方乐于接受的语言。,一、热身活动 游戏方法:每个同学伸出双手,握拳,当老师喊口令“一边倒”的时候,左手伸出拇指,右手伸出小指头,老师再喊“一边倒”的时候,收回左拇指和右小指头,同时伸出右手拇指和左手小指头。,二、情境体验 初二学生小超最近觉得很苦恼,他发现自己很难和父母相处。家长总是批评他,而他一听到家长的批评就心烦,结果父母亲和小超之间冲突频繁。比如,放学回家,他想轻松一下,就打开了电视。母亲见了批评说:“小超,你的学习成绩越来越差了,怎么有空看电视?”小超说:“看一会电视又怎么啦?”父亲讽刺道:“让你读书写作业,总是无精打采,看电视怎么这么积极主动啊?”小超也火了:“对我的要求这么严格,你们自己做得怎么样,爸爸每天只知道应酬喝酒,妈妈也不是经常出去打麻将吗?有什么资格说我?”爸爸大怒,家庭里的“战争”又开始了,阅读完毕,要求学生分组讨论下列问题: (1)小超做得对吗?为什么? (2)父亲母亲做的对吗?为什么? (3)假如你是父母,儿女这样对待你,你 会怎么说,怎么做? (4)假如你是小超,你会怎样表达你的看法?,分享各小组的观点,大致如下: 1、父母多为孩子想想,孩子多为父母想想; 2、忽略了让孩子劳逸结合; 3 、同家长谈交易,我学习达到什么程度你就给我什么奖励; 4、对抗心理,你越不让我做什么我就越去做; 5、不让孩子做的是家长也不应该做; 6、家长觉得孩子不争气; 7、家长、孩子谈话不能心平气和; 8、家长作风严重不给孩子说话的机会等。,三、角色扮演,角色扮演完毕,学生交流: (1)在他们的表演中,哪些言谈举止,态度方式是令人愉快的?哪些是不令人愉快的? (2)自己今后与家长交流相处时你应注意哪些问题?,四、测一测你的沟通能力,语言也是一种艺术,对人尊重、说话得体,既是现代人的素养之一,也可以使家庭生活愉悦、顺畅、和谐;态度粗鲁或说话生硬,则会使父母伤心,认为你不尊重他们,看不起他们。所以,我们要在生活中掌握沟通技巧,学会沟通。,沟通能力自测表 (要求以家庭为背景来填写下列问题) 1、在什么情况下生气?生谁的气?(请举出自己曾经历过的三件最生气的事情) 2、我有多生气?(根据当时的情况评价自己的生气等级,圈选一项) 第一件事 简要事由: 自己的表现: 有点生气 相当生气 非常生气 气炸了 第二件事 简要事由: 自己的表现: 有点生气 相当生气 非常生气 气炸了 第三件事 简要事由: 自己的表现: 有点生气 相当生气 非常生气 气炸了 3、我采取了什么沟通行为? 4、这样的沟通方式是否合适? 5、问题是否获得解决? 第一件事 是 否 第一件事 合适 不合适 第二件事 合适 不合适 第二件事 是 否 第三件事 是 否 第三件事 是 否 6、你认为自己的沟通能力怎样? 很强 较强 一般 较差,五、头脑风暴,教师在全班同学分享体验之后, 简要概括小结: 1、尊重父母,态度平和,不乱发脾气; 2、表情温和,注意说话语气; 3、不斤斤计较,大事化小,小事化了; 4、直接或间接地主动道歉; 5、注意体会父母对自己的关爱; 6、传递对父母的关爱信息(如拉手、拥抱主动参与 家务等),六、爱的培养,善变的老爸 老爸,您放心吧。您的心思,儿子今天懂了。我又拿起笔,重新坐在台灯前 母爱如斯 母亲平静地说:“因为你就是我的牵挂,你就是我的全部。”我的泪一下子涌了出来 我明白了:在母亲慈祥的笑容和“不能吃水果”的托词后面的是一颗深爱女儿的心! 当我晨练跑不动时,当我遇到了数学难题时,只要想一想母亲为我切菠萝的情景,我便增添了我想的力量和勇气。,活动总结 本节课活动内容实践性很强,不是教师说说道理就能收到很好的效果的。活动中应以学生讨论为主,让学生参与、体验、领悟,从讨论中领悟一些与父母沟通的基本道理和基本方法,在今后的家庭生活交流中,能以理智,科学的方法解决与父母之间的矛盾。,心语品茗 有人曾这样形容现在的你们: 雏鹰在试图展翅,只是这鹰还稚嫩,还无力飞离高巢。学着盘旋是这时的任务,为了未来的飞翔。 生活就是理解,生活就是理智。 雨果 谁要是不会爱,是就不能理解生活。 高尔基 哀哀父母,生我劬劳

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