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文档简介
统计与概率复习课,浙江省诸暨市暨阳街道新世纪小学 侯周俊,第六单元 整理和复习,一、谈话引入,复习旧知,平均数,一、谈话引入,复习旧知,说一说:各种统计图有什么特点? 适合在什么情况下使用?,便于直观了解数据的大小及不同数据的差异,便于直观了解数据的变化趋势,能清楚地反映各部分与整体之间的关系,二、整理数据,自主探究,先整理分类,再用统计表进行统计。 想一想,用怎样的统计图表示你们组的统计数据比较合适?,二、整理数据,自主探究,六(1)班同学身高、体重情况如下表。,选择其中一张统计表,你能得出这组数据的平均数吗?再讨论一下,用什么数据能代表全班同学的身高、体重情况?,如果把全班同学编号,随意抽取一名学生,该生体重在36千克及以下的可能性大?还是在39千克及以上的可能性大?,二、整理数据,自主探究,想一想,用怎样的统计图表示你们组的统计数据比较合适?在方格纸或空白圆中画出统计图。,二、整理数据,自主探究,观察统计图,你得到了哪些信息?,二、整理数据,自主探究,从这张统计图中,你能获得怎样的信息?,想一想:这说明了什么?,三、练习巩固,加深理解,1根据所要描述的情况,填写合适的统计图。,(2)描述从一年级到六年级的平均身高变化 情况,用( )统计图。,(3)描述身高组别人数占全班人数的百分比情况,用( )统计图。,(1)描述六(2)班同学身高分组的分布情况,用( )统计图。,条形,折线,扇形,2下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。,三、练习巩固,加深理解,(1)该公司去年全年的生产和销量情况如何?,(2)该公司的发展前景怎样?,(3)你还能提出哪些问题?,四、课堂总结,小议收获,这节课复习了什么内容? 用平均数表示一组数据时要注意什么? 怎样根据实际情况恰当地选择统计图?,五、课外作业,实践应用,想一想: 除了通过问卷
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