2012高三摸底调研测试-分析报告.ppt

昆明市2012届高中新课程 高三摸底调研测试 历史学科质量分析报告,历史学科分数段统计,由上表可以看出优秀率（0.8）仅有17人，培优工作任重道远。 85%的学生集中在40-69这个梯度，具有很大的上升空间。,2、学生答题情况分析,（1）客观题总体统计数据：,（1）材料一、二分别代表了中国古代不同时期的哪两种政治制度？材料二与材料一相比，政治制度发生了哪些变化？（8分） 参考答案：（1）（8分）先秦时期分封制（宗法制）和秦统一以后的中央集权制。（4分） 变化：权力分散到权力的高度集中；贵族政治到官僚政治或官吏的任命由世袭到中央任命。（4分） 学生答题情况：本题满分8分，平均分4.94分，难度0.62，区分度 0.54，标准差1.72，,学生比较突出的问题是：,1、不能提炼材料观点，特别是材料二和“变化”这一问的回答。建议和语文学科配合，从提炼段落大意、中心思想着手训练学生对材料的归纳概括能力。,2、史实混乱、错别字问题突出。建议重要史实在板书上进行强调，加强重大历史事件和所对应时期的复习。,3、已回答的正确知识画蛇添足划去。建议写错内容就放在试卷上，不必划去。高考阅卷是写错不扣分、只是不得分,4、规范答题示范。,（2）材料三与材料二相比，政治制度的演进表现出哪些新的特点？如何防止出现材料四所描述的现象？（12分） 参考答案：（2）（12分）特点：君主专制过渡到主权在民；公民通过选举代表组成权力机关；权力高度集中到权力制衡；人治向法治转变。（任意2点6分）防止：完善民主制度；健全法制；不断提高人民的民主、法治意识等。（任意2点6分，言之有理可酌情给分） 学生答题情况：满分12分，平均分7.1分，难度0.59，区分度 0.50，标准差2.18，,学生比较突出的问题是：,1、对第一问“特点”的回答笼统回答“民主”，没有民主的具体史实来支撑，很少有学生答道“法治”这个知识点。建议一定要强调“论从史出”。,2、漏答问题“如何防止”这一问现象严重。建议仔细审题，同时把题目设问勾画在试卷上。作答完毕简单查验一遍。,3、作答不分点、不分层、超出答题区域作答。建议加强答题规范性训练。,4、规范答题示范。,41（20分） 阅读下列材料，回答问题。 此题以必修二世界市场、全球化为切入点考查主干知识。 材料一 第二次鸦片战争后中国的进口额度表,材料二 20世纪80年代，特别是90年代以来，完全意义上的经济全球化，即涵盖国际流通过程和国际生产过程，亦即世界经济再生产过程的全球化日益兴起。其主要表现，即贸易全球化、投资全球化和跨国公司生产经营全球化，包括了国际流通过程和国际生产过程的全球化。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料三 发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表,1994年世界发展报告,（1）材料一中“第二次鸦片战争后中国进口额”的变化说明了什么？此变化对中国近代经济发展产生了什么影响？（8分） 参考答案：（1）（8分）说明：列强对华经济侵略加剧；中国卷入资本主义世界市场；（4分） 影响：中国沦为资本主义国家商品市场和原料产地，阻碍近代经济发展；促进自然经济解体，客观上促进了民族资本主义经济的发展。（4分） 学生答题情况：满分8分，平均分3.86分，难度0.48，区分度 0.47，标准差1.18，,学生比较突出的问题是：,1、作答无提示语、回答笼统、大量使用描述性语言作答。对题目所问“说明了什么”把握不到位，“世界市场”这个知识点很少有学生涉及。,2、完全抛弃材料想当然作答。,4、规范答题示范。,（2）据材料二并结合所学，分析经济全球化速度加快的原因。综合上述材料，说明经济全球化对发展中国家带来怎样的机遇和挑战？（12分） 参考答案：（2）（12分）原因：科技的进步；市场经济制度的普遍建立；国际金融的催化；跨国公司的推动。（任意2点6分） 机遇：发展中国家利用经济全球化的机遇可以引进外资、技术，拓展市场等。（3分） 挑战：发展中国家经济落后，在经济全球化的进程中处于不利的地位，经济安全和经济主权正面临着空前的压力和挑战。（3分） 学生答题情况：满分12分，平均分6.20分，难度0.52，区分度 0.54，标准差1.96，,学生比较突出的问题是：知识性错误不突出、答题不规范现象突出,1：漏答问题现象严重,2、随意颠倒答题顺序造成不必要失分。,此题一评5分，二评10分,4、规范答题示范。,第43题为历史选考题，本次考试要求必答。 43（12分）思想文化。此题考查必修三西方人文精神的三个发展阶段。 阅读材料回答问题： 材料一 “奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。” 古罗马斯多亚学派哲学家塞内卡 材料二 “人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!” 莎士比亚哈姆雷特 材料三 “人的本质是自由的，因此，合法的国家只能是基于人民自由意志的社会契约的产物。社会契约是人民之间一种相互结合的行动，也是人民自由协议的结果。结契约的每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外，同时人人都应当获得同等的权利。在由契约结成的国家里，人民当然拥有国家的主权。人民是国家的主人，倘若国家违背了人民的意志，侵害了人民的公意，人民就有权起来推翻这个国家。” 法国启蒙思想家卢梭,（1）分别概括上述三则材料的主要观点。（6分） 参考答案：（1）（6分）材料一：人生而平等；（2分） 材料二：歌颂人性，赞扬人的力量；（2分） 材料三：社会契约，人民主权。（2分） 学生答题情况：满分6分，平均分3.04分，难度0.51，区分度 0.47，标准差1.19，,学生比较突出的问题是：,1、不能按题目要求分别说明，盲目笼统照抄材料,2、规范答题示范：,（2）根据材料和所学知识，概述西方人文精神对不同历史时期的文明进步所产生的影响。（6分） 参考答案：（2）（6分）材料一：第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论，奠定古代希腊罗马民主法制的思想基础；（2分）材料二：把人性从宗教束缚中解放出来，是欧洲历史上第二次思想解放运动。（2分）材料三：把人们从封建专制和等级制度中解放出来，为资产阶级革命和建立民主政治提供思想武器。（2分） 学生答题情况：满分6分，平均分1.83分，难度0.30，区分度 0.45，标准差1.09。,学生比较突出的问题是：整个小题作答非常不理想，其原因是文化史部分大部分学校尚未复习，其次此题是整个文综试卷最后一题，部分学生根本没有时间思考作答，0分卷相当多。,不分点作答、言之无物、表述繁琐口语化,2、规范答题示范：,非选择题,第一：“精摘抄”,第二：“巧概括”,第三：“多角度”,第四：“用分值”