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教学设计 闫文凤 长治十中,市场资源配置 （人教版 第九课第一节第一框）,第九课 教学目标与要求,1. 需要识记的知识： （1）市场经济的基本含义 （2）市场规则的表现形式 （3）社会信用制度的基本内涵 （4）社会主义市场经济的含义 （5）国家宏观调控的目标、手段 2 需要理解的知识： （1）资源合理配置的必要性 （2）市场配置资源的方式及其优点 （3）规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式 （4）市场调节存在的不足 （5）社会主义市场经济的基本特征,3需要初步运用所学知识进行分析的问题 （1）结合经济生活中的事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。 （2）结合经济建设伟大成就，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证明社会主义制度的优越性。,能力目标要求 1. 注意培养学生识记、理解基础知识的能力。这是学会应用知识的基本能力。 2注重培养学生认识事物根本性质的能力，用辩证的观点看问题的能力。如 我国经济发展的实践表明市场调节，有利也有弊，必须发挥政府的宏观调控作用。 3注重培养理论联系实际的能力，运用事例对问题进行综合分析的能力。市场要有效地发挥调节作用，必须具备公平、公正的市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源的合理配置。通过联系具体的实际，引导学生深入全面地看问题，而不是简单片面地看问题,4.注意培养学生通过具体事例进行问题比较的能力。资本主义市场经济和社会主义市场经济都由国家的宏观调控。我国政府的经济宏观调控比资本主义国家更有成效的原因：我国是以公有制为主体，国有经济掌握国民经济命脉；人民是国家的主人，全国人民在根本利益上是一致的；有共产党的坚强领导等等 5文字和口头表达能力。可以采取撰写小论文、辩论会、班级演讲等形式，让学生在搜集我国经济建设的数据和典型事迹或典型问题的基础上，运用所学过的知识进行分析、探讨。,教育目标,1、帮助学生了解社会主义市场经济的基本特征，认识社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的根本不同，体会在“市场经济”前面冠上“社会主义”是画龙点睛之举，感受社会主义市场经济所具有的独特优势。 2、培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，培养讲求个人信用的品质，养成遵守和维护市场规则的意识，树立学法、懂法和守法的良好行为习惯； 3使学生感受社会主义制度的优越性，树立起坚定社会主义的信念。社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征。,教学重点难点,为什么要合理配置资源； 市场是如何配置资源的； 市场配置资源具有的优点； 如何规范市场秩序； 市场调节的局限性； 社会主义市场经济的基本特征； 我国宏观调控的目标与手段。,第九课 第一框 市场配置资源,市场调节 合理配置资源的必要性。 （资源有限） 资源配置的基本手段。 （计划、市场） 市场经济的含义。 市场配置资源的具体机制。 （看不见的手） 市场配置资源的优点。 （及时、准确、灵活） 市场秩序 规范市场秩序的必要性。 规范市场秩序措施。 （法律 行业 道德） 市场交易。 （自愿、平等、公平 诚实守信） 市场调节的局限性。 （ 自发、盲目 滞后 ）,第九课 第一框 说明的问题,1、资源有限与无限问题 自然资源相对丰富，如空气等。 但在一定时期和范围和技术条件下，社会能够利用的资源总是有限的。 有限的资源要求合理配置。 无限的资源要限制使用，合理使用，避免成为有限的资源。（空气）,人类需求的无限性 资源的相对有限性 (矛盾) (决定) 合理配置资源 计划(国家宏观调控） 市场 市场经济 (手段） 市场在资源配置中起基础性作用的经济,第九课,2.市场规则问题 市场规则：市场准入 所谓市场准入，一般是指货物、劳务与资本进入市场程度许可。 市场准入制度是国家对市场主体资格的确立、审核和确认的法律制度，包括市场主体资格的实体条件和取得主体资格的程序条件。其表现是国家通过立法，规定市场主体资格的条件及取得程序，并通过审批和登记程序执行。,市场规则： 市场准入 （门槛条件，行业、法律） 市场竞争 市场交易 市场规则形式： 法律法规 行业规范 行业自律 汽车、钢铁 市场道德规范,3、市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信（旧教材规定是原则） 4、深化诚实守信。 形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督