《期中复习最后一课》PPT课件.ppt

是 国十九世纪下半期的 家。他的短篇小说不少是以 为题材，最后一课是都德 的代表作之一。以小弗郎士在最后一堂法语课的 为线索，刻画了 和 的典型形象，真实地反映了法国沦陷区人民对惨遭民族统治的 和对祖国的 ，集中表现了法国人民崇高的 。,都德（18401897）,悲愤,热爱,爱国主义精神,法,小说,所见、所闻、所感,最后一课,爱国主义短篇小说,韩麦尔先生,普法战争,小弗郎士,小弗郎士的形象特点,淘气，不爱学习，爱国,韩麦尔先生的形象特点,热爱法语，热爱祖国,看7、8这两段交待了什么？有什么作用？,交待了今天上课前教室里的气氛和以往大不相同。为下文情节的展开设置了悬念，渲染了肃静的氛围。,扼要概括“教室里不平常的气氛”表现在几个方面？这样写的用意是什么？,表现在三个方面：老师穿上的礼服；教室里坐满了镇子上的人，他们跟我们一样肃静；个个脸上都很忧愁。 这样写的用意一方面烘托这是最后一课，另一方面表现对国土沦丧的悲痛及对即将失去的国土的敬意。,理解“我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他 在督学来视察或者发奖的日子 穿戴。”,服饰描写表现韩麦先生对最后一课的珍惜，对将要失去的国土的敬意。,韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方？他为什么会这样？,韩麦尔先生今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。为了表达对最后一节法语课的珍惜，对将要失去的国土的敬意。,在这节课上小弗郎士都学到了什么？,这节课小弗郎土学会了应热爱自己的祖国，爱祖国的语言。,“我一纵身跨过板凳就坐下”这一动作表现了“我”怎样的心理？,听了韩麦尔先生温和的话，出乎意料，大受感动，顿感轻松和安慰，赶紧回座听课。,因为阿尔萨斯和洛林被普鲁士占领了，他们只被允许学习德语。,小弗郎士的学校为什么不教法语了？由此你想到了什么？,“我的最后一堂法语课！”表达了小弗郎士怎样的心理？,表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情。表现出他的爱国之情。,“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”这一细节表现了我怎样的情感？,用比喻修辞，生动形象地写出了阿尔萨斯和洛林是法国领土不可分割的部分，烘托了教室里的爱国气氛，表现了韩麦尔先生和教室里的人们热爱祖国的深情。,“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻什么？钥匙比喻什么？怎样理解全句的意思？,“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁。“钥匙”比喻法国语言。 掌握祖国语言，可以激发人民的爱国意识，从而团结起来，击退普鲁士侵略者，求得民族的解放。,屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一细节表现了我怎样的思想感情？,表现了小弗朗士对德语的反感，对敌人强迫法国人学德语卑劣行径的愤慨，讽刺了敌人的愚蠢，表达了对祖国语言的深厚感情。,第段中的画线句子是对韩麦尔先生的动作、神态描写，请发挥你的想象，描述韩麦尔先生此刻的内心世界。,同样是韩麦尔先生和小弗朗士，为什么说“今天听讲，我全都懂。他讲的似乎都挺容易，挺容易”？,当小弗朗士明白了今天是最后一堂法语课，这激起了他内心的爱国之情。小弗朗士珍视这最后一堂法语课，并且把学好自己祖国语言作为热爱祖国的神圣职责，因而产生了高度的学习热情。,“恨不得”“一下子”两词有什么表达作用?将句子的“塞”改为“装”或“放”行不行?为什么?,“恨不得”“一下子”写出了韩麦尔先生的急切心情，更能突出他对敌人的憎根和对祖国的热爱。 “塞”改成“装”“放”不好，“塞”有“急切的给”的意思，与韩麦尔先生急切的心情相吻合，突出了他的爱国精神。,“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？,小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。,“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”为什么他忘不了？他永远忘不了的是什么？,这最后一堂课使他受到深刻的教育。 韩麦尔先生对法国语言的赞美所包含的对祖国的爱，对学生们语重心长的告诫；村民们前来听课的动人情景；亡了国不准学祖国语言的羞辱，这些都是他永远忘不了的。,24段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？,钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文作了烘托和铺垫。,韩麦尔听到钟声和号声时，脸色惨白，原因是什么？,因为这是韩麦尔先生最后一堂法语课,他无限的热爱着自己的祖国,憎恨侵略者,当钟声敲响后，他必须面对事实,就是不能再教孩子们法语了,这既痛苦又无奈,因此他“脸色惨白“ 。,“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”能删去吗？为什么？,不能。“忽然”有迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教、学生们正在聚精会神汲取法语知识的情况下敲响的，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束，增强了悲烈的爱国之情和对祖国必胜的信念。,“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”从这一动作描写可以看出韩麦尔先生的心中充满了怎样的感情？,不好，此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气都没有了。这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深，他永远都不会忘记、放弃自己热爱的祖国。,如果结尾处改成他举起拳头高呼“法兰西万岁”好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？,不好，此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气都没有了。这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深，他永远都不会忘记、放弃自己热爱的