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文档简介

一、单项选择题 1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.学校管理的目标和尺度是( ) 。 A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 5.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) 。 A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 7教学活动的本质是( ) 。 A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 8.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( ) 。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 9.罗杰斯的以学生为本、让学生自发学习、排除对学习者自身的威胁的教学原则属2. 在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借实现的。 3. 发现学习模式是提出的。 4. 影响人的身心发展的基本因素是,和。 5. 我国的专职教师大约在出现。 6. 我国社会主义教育目的组成部分是，。 7. 0年通过了学制，它基本是参照的学制制订的,通常又称新学制,是旧中国使用时间最长的学制。 8. 教学过程一般分为，四个发展阶段。 9. 好的测验都应当符合一定的要求,通常用，和等指标衡量测验的质量。 10. 学校咨询与辅导一般可分为，问题预防与发展指导三种。 三、不定项选择 . 教育目的指明了受教育者的( )。 发展方向发展阶段发展结果发展进程 . 学校的中心工作是( )。 思想品德教育工作教学工作校外活动教师的培养工作转自 . 青少年身心发展的规律有：( )。 顺序性和阶段性稳定性和可变性发展的不均衡性个别差异性 . 下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。 教育目的生产力发展水平儿童的年龄特征教师实际水平 . 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。 A生物起源说B神话起源说C心理起源说D劳动起源说 . 世界上最早的教育理论著作是( )。 论语理想国学记大教学论 . 人民教师职业道德法的核心是( )。 热爱学生为人师表忠诚于人民的教育事业团结互助 ,从以下几种活动中,挑选出教学过程的活动( )。 备课排课表批改作业教研活动 . 课的类型是根据( )来确定的。 教学目的课的具体任务学科特点教学内容 10. 学校教学工作的基本组织形式
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